9. Sınıf Sonuç Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı 3. Ünite Şiir Ünite Sonu Ölçme ve Değerlendirme Cevapları

ÜNİTE SONU ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME CEVAPLARI

9.  Sınıf Sonuç Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 98 Cevabı

A. Aşağıdaki soruları yukarıda verilen şiire göre cevaplayınız.

1. Şair kendini neden ağaçlarla bir tutmaktadır?

Cevap: Çünkü ağaçlar gibi kökünü arayan biri olduğunu onlar gibi kışın zor zamanların onun dallarını yani duygularını kırdığını söylemektedir. 

2. Şiirin ölçü, kafiye ve rediflerini belirleyiniz.

11’li hece ölçüsü kullanılmıştır.  dalım’lar rediftir. bildiniz / deniz : niz’ler zengin kafiye.

acı / tacı  ağacı : acı’lar zengin kafiyedir.

3. İşlediği konuya göre şiirin türü nedir?

Cevap: Lirik bir şiirdir. Yalnızlıktan bahsedilmektedir. 

4. Nazım birimi, kafiye örgüsü ve ölçüsünden hareketle şiirin nazım biçimini bulunuz.

• Nazım birimi: dörtlük
• Kafiye örgüsü: abab / cccb / dddb
• Ölçü: 11’li hece ölçüsü: 
• Nazım biçimi: Serbest Şiir

5. Şiirde kişileştirilen varlıklar nelerdir? Şair neden teşhis sanatına başvurmuş olabilir?

Cevap: Ağaçlar ve deniz, kış, yaz, meltem ve ayaz. 

6. Şiirin teması nedir?

Cevap: İnsanın bireysel olarak yaşadığı duygu gel-gitleri. 

7. Şiirde geçen sıfatları bulunuz.

• bir dal
• sert kış
• keskin ayaz
• yeşil deniz

9.  Sınıf Sonuç Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 99 Cevabı

Aşağıdaki yargılar, verilen şiire göre doğru ise cümlenin başına “D”, yanlış ise “Y” yazınız.

YALNIZLIK

Yalnızlık bir fenerse, Ben de içindeki mum, Onu, billur bir kâse Gibi doldurur nurum.
Dışardan bana neler Getirir pervaneler!
Pırıltılar, nağmeler,
Renklerle eriyorum…
Necip Fazıl Kısakürek, Çile

Şiirde yalnızlık teması işlenmiştir. (D)
Nazım birimi dörtlüktür ve hece ölçüsüyle yazılmıştır. (D)
Söyleyici, aşk acısı çeken bir âşıktır. (Y)
Dil, bu şiirde alıcıyı harekete geçirme işleviyle kullanılmıştır. (Y)
Şiirin birinci bölümünde teşbih sanatına başvurulmuştur. (D)
İşlediği konu bakımından didaktik şiire örnek olarak gösterilebilir. ( Y )
Şiirin ikinci bölümünde imgeler kullanılmıştır. (D)
Şiirde sıfatlara yer verilmemiştir. (Y)
Konuşma dilinden farklı bir dil kullanılmıştır. (D)
Kafiye örgüsü “abab, cccb” biçimindedir. (D)

Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerleri, verilen şiirlere göre uygun ifadelerle doldurunuz.

İSTANBUL KALDIRIMLARI

Nerde o eski zarif İstanbul efendisi Adı kaldı yadigâr yok olunca kendisi Nereye bakarsanız şimdi bir tip adam var Kaldırımsız şehirde kaldırım mühendisi
DEMOKRASİ İÇİNDE
Sanatsever de kimmiş. Sanatçı neyin nesi Bize daha gerekli apartıman severler Birini diktiler mi İkincisi yükselir Demokrasi içinde kalkınma buna derler

“İstanbul Kaldırımları” şiirinde İstanbul efendilerin kalmadığı  şeklinde bir eleştiri yapılmıştır.
“Demokrasi İçinde” şiirinde sanata yeterince değer verilmediğinden şikâyet edilmektedir.
Her iki şiir de işlediği konu bakımından satirik şiir türüne girer. Bu tür şiirlere halk edebiyatında taşlama divan edebiyatında hiciv.  Batı etkisindeki Türk edebiyatında ise yergi denir.
Şiirler hece ölçüsüyle yazılmıştır.
“İstanbul Kaldırımları” şiirinin kafiye örgüsü AAXA şeklindedir.
Her iki şiirin de nazım birimi dörtlüktür.
Şiirlerde imgeye yer verilmemiş çünkü şair toplumsal eleştiri yapmıştır. 

9.  Sınıf Sonuç Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 100 Cevabı

Ç. Aşağıdaki çoktan seçmeli soruları cevaplayınız.

9.  Sınıf Sonuç Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 101 Cevabı

9.  Sınıf Sonuç Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 102 Cevabı