5. Sınıf Meb Fen Bilimleri Biyoçeşitlilik Cevapları

5. Sınıf Meb Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Biyoçeşitlilik Cevapları

5. Sınıf Meb Fen Bilimleri Sayfa 209 Cevabı

■ Gezimizin amacını ve yerini belirleyelim.
■ Gezi alanına ulaştığımızda beşer kişilik gruplar oluşturalım ve grup içinde iş bölümü yapalım. Örneğin grubun bazı üyeleri gezi ile ilgili notlar alırken bazıları canlı örnekleri toplayabilir.
■ Gezi alanına geldiğimizde çalışma alanları belirleyelim. Her grup için ikişer metre karelik alanın köşelerine çubuklar dikip etrafını iple çevirelim.
■ Grup arkadaşlarımızla birlikte 10 dakika süreyle gözlerimizi kapatıp ortamı dinleyelim. Duyduğumuz canlı seslerini ayırt etmeye çalışalım.
■ Büyütecimizi kullanarak çalışma alanınızda bitki, hayvan ve diğer canlı gruplarından örnekler arayalım.
■ Çalışma alanındaki canlıları büyüteç yardımıyla inceleyelim.
■ Çalışma alanımızdan bitki örnekleri toplayalım.
■ Gözlem sonuçlarımızı defterimize kaydedelim.

5. Sınıf Meb Fen Bilimleri Sayfa 210 Cevabı

Gözlem sonuçlarımıza dayalı olarak aşağıdaki tabloyu grup arkadaşlarımızla birlikte dolduralım.
■ Sınıfımıza döndüğümüzde gezi sırasında topladığımız bitki
örneklerini fon kartonu üzerine yapıştıralım.
■ Gezide gözlemlediğimiz canlılar hakkında arkadaşlarımıza sunum yapalım.

Bu gezi size ne kazandırdı? Doğada neler keşfettiniz?

5. Sınıf Meb Fen Bilimleri Sayfa 213 Cevabı

• Sınıf arkadaşlarımızla birlikte gruplar oluşturalım.
• Sınıf arkadaşlarımızla birlikte gruplar oluşturalım.
• Her grup bir yaşam alanını temsil etsin (Deniz, göl, orman, akarsu, bataklık, çöl gibi).
• Her grubun temsil ettiği yaşam alanının ismini kutunun üzerine yazalım.
• Sınıfa getirdiğimiz dergi, gazete ve eski kitaplardan bulduğumuz bitki, hayvan ve canlılara ait görselleri makasla keselim.
• Kestiğimiz resimlerin üzerine canlının ismini ve yaşam alanını yazalım ve resimlerin her birini uygun kutulara bırakalım.Her bir kutunun içinde kaç çeşit canlı resmi olduğunu belirleyelim.

Hangi kutuda daha fazla resim birikti?

Cevap:

Bir kutuda biriken resim sayısının fazla olması neyi gösterir?

Cevap:

5. Sınıf Meb Fen Bilimleri Sayfa 217 Cevabı

Kelaynaklar Uydudan Takip Edilecek

Nesli tükenme tehlikesiyle karşı karşıya kalan kelaynaklara, günlük hareketlerinin takip edilebilmesi için Şanlıurfa’nın Birecik ilçesindeki Kelaynak Üretme İstasyonu’nda çip yerleştirildi. Kelaynaklar bu çipler sayesinde uydudan takip ediliyor. 1977 yılında Birecik’te kurulan Kelaynak Üretme İstasyonu, kuşların yaşamını sürdürmesi ve çoğalması amacıyla çalışmalarını sürdürüyor.
Üreme döneminin başladığı bahar aylarında Fırat Nehri kıyısındaki doğal yaşam alanlarına salınan kelaynaklar, göç mevsimi olan ağustos ayında yeniden kafeslere alınıyor. Kelaynaklar, istasyonda yağsız kıyma, haşlanmış yumurta, rendelenmiş havuç, tavuk yemi ve tuzsuz peynir gibi özel menüyle besleniyor. Dünyada sadece Birecik ve Fas’ta koruma altında bulunan kelaynaklar, çıplak kafaları ve enselerindeki tüyleriyle dikkati çekiyor. Birecik Kelaynak Üretme İstasyonu’nda gerçekleştirilen çalışmayla bu yıl dünyaya gelen 52 yavru kelaynağa halkalama yapılarak kimlik oluşturuldu. Koruma programı sayesinde sayıları her geçen yıl artarak 200’ü aşan kelaynaklar, artık uydudan da takip ediliyor.

Yukarıdaki haberde görüldüğü gibi Kelaynak kuşlarının sayıca artırılması için çok ciddi çalışmalar yapılmaktadır.

Kelaynak kuşları için bu kadar kapsamlı çalışma yapılmasının sebebi ne olabilir?

Cevap: Nesli tükenme tehlikesiyle karşı karşıya oldukları için.

Kelaynakların nesillerinin tükenmesinin ne gibi sonuçları olabilir? Kelaynakların doğal yaşam için önemi nedir?

Cevap: Doğanın dengesi bozulur.

5. Sınıf Meb Fen Bilimleri Sayfa 218 Cevabı

A- Aşağıda verilen ifadelerin doğru ya da yanlış olduğuna karar verip ilgili ok yönünde ilerlediğinizde ulaştığınız çıkışı ‘işaretleyiniz.

Cevap:

5. Sınıf Meb Fen Bilimleri Sayfa 219 Cevabı

B- Aşağıda verilen soruları cevaplandırınız.

1- Türkiye’ye özgü nesli devam eden canlı türlerini yazınız. (4 örnek)

Cevap: Van Kedisi, Kangal Köpeği, Ankara Keçisi,  Denizli Horozu.

2- Türkiye’de nesli tükenme tehlikesi ile karşı karşıya kalan canlı türlerini yazınız. (4 örnek)

Cevap: Acem ceylanı, Çizgili sırtlan, Akdeniz foku, Anadolu dikenli faresi.

3- Türkiye’de nesli tükenmiş canlı türlerini yazınız. (4 örnek)

Cevap: Asya Fili, Kafkas Bizonu, Asya Aslanı, Asya Çitası.

4- Nesli tükenme tehlikesi altında olan canlı türlerini koruma amaçlı alınacak önlemleri yazınız.

Cevap: İnsanlar nesli tükenme tehlikesi altında olan canlılar ile ilgili bilinçlendirilmeli
– Nesli tükenme tehlikesi olan canlıların doğal yaşam alanları koruma altına alınmalı
– Nesli tükenme tehlikesi olan canlıların yaşadışı avlanmaları engellenmeli
– Aşırı otlatma ve bitkilerin aşırı toplanması faaliyetleri kontrol altına alınmalı.

5- Bugün ülkemizde nesli tükenmiş canlıların yok olma sebepleri neler olabilir?

Cevap: Ülkemizde bazı canlıların nesilleri aşağıdaki nedenlerden dolayı tükenmiştir:
– Küresel iklim değişiklikleri
– Orman yangınları
– Aşırı avlanma
– Doğal yaşam alanlarının yok edilmesi
– Çevre kirliliği ve doğal afetler

5. Sınıf Meb Fen Bilimleri Sayfa 220 Cevabı

C- Aşağıda iki farklı yaşam alanı ve buralarda bulunabilecek canlı türleri verilmiştir. Tabloyu inceleyip soruları yanıtlayınız.

a- Yukarıdaki yasam alanlarından hangisinde biyoçeşitlilik daha fazladır? Neden? Açıklayınız.

Cevap: Ormanda yaşayan canlı çeşidi ve sayısı çöle göre daha fazladır. Bu yüzden ormanda biyoçeşitlilik daha fazladır.

b- Biyoçeşitliliğin fazla olmasını sağlayan ne olabilir? Açıklayınız.

Cevap: Ormanların çöllere göre daha çok canlının yaşayabileceği iklim koşullarına, özel yaşam alanına ve besin bulma seçeneğine sahiptir.

c- Biyoçeşitliliği nasıl tanımlarsınız? Açıklayınız.

Cevap: Bir bölgede yaşayan canlıların sayı ve çeşitçe fazla olmasıdır.

d- Bir ülke için biyoçeşitlilik neden önemlidir? Açıklayınız.

Cevap: Biyoçeşitlilik; bir ülkenin canlı kaynaklarını, ekonomisini, turizmini ve ülkede yaşayan insanların sağlığını doğrudan etkiler.

5. Sınıf Meb Fen Bilimleri Sayfa 221 Cevabı

Bilim insanları, ülkemizdeki bitki ve hayvan türlerinin yasam alanlarını gösteren bir harita hazırlamaktadırlar. Siz de onlara aşağıdaki çalışmayı yaparak yardım ediniz. Aşağıda ülkemize özgü bitki ve hayvan türleri verilmiştir. Bu canlı türlerinin yaşadıkları bölgeleri araştırarak yukarıdaki Türkiye haritası üzerine işaretleyiniz.

Siz de yaşadığınız bölgeye özgü canlıları araştırıp aşağıdaki boşluklara yazınız.

Cevap: Yaşadığınız bölgeye göre bu canlıları yazmalısınız.