Mülk anlayışı

Okul milletin malıdır.

Okul devletin malıdır.

Vizyon

Kuruma ait vizyon vardır.

Kurumun vizyonu yoktur.

Planlama

Geleceğe ilişkin kısa ve uzun dönemli planlama vardır.

Geleceğe ilişkin bir planlama yoktur.

Eleştiri

Okulun gelişimi için fırsat olarak görülür.

Eleştiriye asla tahammül yoktur.

Mekan kullanımı

Okulun her yeri eğitim için kullanılmaya çalışılır.

Sınıflar dışındaki her yer kapalı tutulmaya çalışılır

Başarı

Bireysel değil genel başarı vardır.

Okul dışı kaynakların desteğiyle sadece bireysel başarılar vardır.

Beklenti

Öğrencilerin okula gelişi beklenir.

Öğrencilerin okuldan gidişi beklenir

Amaç

Her çocuğun potansiyelini ulaşabileceği son noktaya kadar geliştirmektir.

Öğrencilerin sorun olmadan derse girip çıkmasıdır.

Yönelim

Öğrenci kalıplara sokulmaz, okul nitelikli insan yetiştirmeye yönelmiştir.

Tek tip insan yetiştirmeye yönelmiştir.

Öğrenciye bakış açısı

Her çocuk bir değerdir.

Her çocuk potansiyel sorun kaynağıdır.

Tanıma

Her çocuğun yeterlikleri araştırılır.

Çocukların yetenekleriyle ilgilenilmez.

İzleme

Tüm çocukların gelişimi takip edilir

Bireysel takip yoktur. Sadece sorunlu çocuklar izlenir.

İfade

Çocuklar konuşmaya teşvik edilir.

Çocuklar susturulmaya çalışılır.

Okula gelirken

Çocuklar okula gelirken huzurludurlar, koşarak gelirler.

Çocuklar okula gelirken huzursuzdurlar, istemeyerek gelirler.

Öğretim süreci

Öğretim okulda tamamlanır.

Öğretim okulda bitirilemez öğretim dışarıda kurs,etüt, özel öğretmenle tamamlanır.

Ev ödevleri

Gerektiği zaman, araştırma inceleme gibi nitelikli amaçlarla kısa süreli ödev verilir.

Hafta içi, hafta sonu ve tatiller dahil sürekli ödev verilir. Çocukların okul dışı tüm zamanları okula hazırlıkla geçer. Ödevler niteliksizdir. Genelde test ve tekrardan ibarettir.

Sosyal etkinlikler

Çocukların sosyal gelişimi ana hedeflerden biridir. Bu nedenle nitelikli sosyal etkinlikler fazladır.

Okulda sosyal etkinlikler göstermelik olarak mevzuat gereği yapılır.

Ders çizelgesi

Haftalık ders çizelgesindeki tüm dersler hakkıyla yapılır.

Çizelgeye uyulmaz. İfade ve beceri derslerinde Matematik, Türkçe gibi dersler yapılır.

Veli bakış açısı

Veliler okulu sahiplenir, kendini okulun parçası olarak görür. Okula hizmet eder.

Veliler okulu çocuk bakıcılığı yapılan yer olarak görür. Okulun kendine hizmet etmesini bekler.

Yöneticiler

Yöneticiler eğitim lideridir. Öğretmen ve veliler tarafından itibar görür.

Yöneticilerin liderlik özelliği yoktur, kimse tarafından kabul görmezler.

Erk kullanımı

Çalışanlara zorlama yoktur. Herkes özveriyle çalışır.

Yöneticiler işleri mevzuat zoruyla ve tehditle yaptırırlar.

Söz hakkı

Kararlar alınırken yönetici, öğretmen, veli herkesin katılımı sağlanır.

Kararı yönetici verir, kimseden fikir almaz.

Meslek algısı

Öğretmenlik, insan yetiştiren kutsal bir vazifedir.

Öğretmenlik, sadece bir iştir.

Personel

Evine huzurla döner

Evine sorunlarla döner

İşbirliği-ekip çalışması

Öğretmenler arasında ekip çalışması ve yardımlaşma vardır.

Öğretmenler bireysel çalışır, aralarında yarışma vardır.

Yenilikler

Yeni fikir ve uygulamalara açıktır.

Yeniliklere kapalıdır.