9. Sınıf Meb Yayınları Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 27-28-29-30-31 Cevapları

Sayfa 27 Ders İçi Çalışma Cevapları

Soru: Aşağıdaki şiiri okuyunuz ve şiirle ilgili çalışmayı yapınız.

Edebî Dile Ait İfadeler:

• Tozar Elif Elif diye
• Deli gönül abdal olmuş

Günlük Dile Ait İfadeler:

• İncecikten bir kar yağar
• Ak elleri kalem tutar

Açıklama: Edebî metinlerde, günlük dilin yanı sıra kullanılan sanatsal ifadeler metne anlam derinliği kazandırır. Bu sayede şiir ve diğer metinler okurun zihninde daha etkileyici ve estetik bir iz bırakır. Kelimeler ve kalıplar, günlük dilden farklı şekillerde ele alınarak şiirde yeni anlamlar oluşturulur. Bu da sanatçının dilde yenilik yapmasına olanak tanır.

Sayfa 28 Ders İçi Çalışma Cevapları

Kelime ve Kelime Grubu:

• Köşe
• Sessiz yağmur
• Yaralı ceylan gözleri
• Sessiz bir kar

Kelime ve Kelime Grubu Hakkındaki Çıkarımlarım:

• Köşe: Şiirde "köşe" kelimesi, fiziksel bir yer değil, şairin iç dünyasında bir noktayı simgeliyor. Bu köşe, insanın yalnızlığına ve düşüncelerine dair bir sembol olabilir.
• Sessiz yağmur: Yağmurun sessizliği, gözyaşları veya içsel bir merhametin ifadesi olabilir. Bu metafor, duygusal bir acının dışavurumu gibi anlaşılabilir.
• Yaralı ceylan gözleri: Masumiyet ve kırılganlık gibi hisleri simgeleyen bir ifade. Ceylan gözleri saflık ve zarafeti çağrıştırır.
• Sessiz bir kar: Kar saflığı ve sessizliği temsil ederken, burada insanın içsel durgunluğunu ifade ediyor olabilir.

Fark Edelim: Şair, günlük anlamda kullanılan kelimelere yeni anlamlar yükleyerek onları sembolik birer araç haline getiriyor. "Köşe", fiziksel bir alanı değil, insanın ruhsal dünyasını ifade ediyor. Aynı şekilde "sessiz yağmur" gibi ifadeler, doğrudan doğa olayını değil, şairin içsel dünyasını yansıtır.

Sayfa 29 Ders İçi Çalışma Cevapları

Dizeler:

Ah bu türküler
Türkülerimiz
Ana sütü gibi candan
Ana sütü gibi temiz

Edebî Sanatın Dizelere Kattığı Anlam Zenginliği: Teşbih (benzetme) sanatıyla türküler, ana sütüne benzetilerek onların saflığı, doğallığı ve memleketle olan bağı vurgulanmıştır. Türküler, kültürel kimliğimizin bir parçası olarak sunulmuştur.

Dizeler:

Gözlerin kararan yollarda üzgün
Ve bir zambak gibi beyazdır yüzün

Edebî Sanatın Dizelere Kattığı Anlam Zenginliği: Kapalı istiare ile gün ışığının damla damla eriyip gitmesi benzetilerek duygusal yoğunluk artırılmıştır. Bu imge, şiire hüzünlü bir atmosfer katmaktadır.

Sayfa 30 Ders İçi Çalışma Cevapları

Dizeler:

Şol cennetin ırmakları
Akar Allah deyü deyü

Edebî Sanatın Dizelere Kattığı Anlam Zenginliği: İntak (konuşturma) sanatı ile cennetin ırmakları Allah'ı zikrederken konuşturulmuş, tasavvufi bir anlam kazandırılmıştır. Bu yaklaşım, doğadaki her varlığın Allah'a bağlı olduğunu vurgular.

Dizeler:

Bakın hele şu pirenin işine
Henüz girmiş elli sekiz yaşına

Edebî Sanatın Açıklaması: Mübalağa sanatı ile pire gibi küçük bir varlık abartılarak mizahi bir vurgu yapılmıştır. Bu sanat, şiire mizahi bir hava kazandırır.

Sayfa 31 Cevapları

Dizeler:

Suya virsün bâğ-bân gül-zârı zahmet çekmesün

Edebî Sanatın Açıklaması: Tenasüp (uygunluk) sanatı kullanılmıştır. Bahçe ve bahçıvanlıkla ilgili kelimeler bir arada kullanılarak bir bütünlük sağlanmıştır.

Dizeler:

Gökyüzünün başka rengi de varmış!

Edebî Sanatın Açıklaması: Tecahülüarif sanatı ile bilinen bir gerçeği bilmezlikten gelerek ironi yapılmıştır.

Dizeler:

Mecnûn’um Leylâ’mı gördüm

Edebî Sanatın Açıklaması: Telmih (hatırlatma) sanatı ile Mecnun ve Leyla aşkı hatırlatılarak, şairin aşkı evrensel bir bağlama oturtulmuştur.