8. Sınıf Meb Türkçe İstiklal Madalyası Cevapları

8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları 2. Millî Mücadele ve Atatürk Sayfa 56, 57, 58, 59, 60 İstiklal Madalyası Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

İSTİKLAL MADALYASI

Hazırlık Çalışmaları

İstiklal Madalyası ile ilgili yaptığınız araştırmayı arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap: Kurtuluş Savaşı’nda yararlılık gösteren, savaşı kazanmamıza fayda sağlayanlara Türkiye Büyük Millet Meclisi tarafından bir madalya verilmesi fikri ortaya atılmıştır. Bu fikir 29 Kasım 1920 tarihinde yasalaşmıştır. Yasanın yürürlüğe girmesi ile birlikte, Kurtuluş Savaşı’nın kazanılmasına rolü olan herkese İstiklal Madalyası verilmeye başlanılmıştır.İstiklal Madalyası’nın verilmesinin yasalaşmasından sonra Osmanlı Devleti tarafından verilen bütün madalyalar yürürlükten kaldırılmıştır. İstiklal Madalyası 1 Kasım 1926’ya kadar Türkiye Büyük Millet Meclisi tarafından ve bu tarihten sonra ise Milli Savunma Bakanlığı tarafından verilmeye devam edilmiştir. İstiklal Madalyası’nın verilmesi günümüzde de devam etmektedir.

1. ETKİNLİK 

8. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 57 Cevabı

a) Aşağıda verilen sözcükleri anlamlarıyla eşleştiriniz.

[6] şeref
[3] nişan
[9] hatıra
[   ] değer
[5] mukaddes
[8] malik
[2] takdim
[10] tesir
[7] miras
[1] rütbe
[4] malul

b) Metindeki deyimleri bularak cümlede kullanınız.

değer biçmek
Cümle: Yapılan kazıda bulunan tarihi heykele değer biçilemiyor.

bağrına basmak
Cümle: Annesi askerden gelen oğlunu doyasıya bağrına bastı.

üstüne titremek
Cümle: Komşunun emanet bıraktığı çocuğun üstüne titremekten hiçbir iş yapamadı.

fark gözetmek
Cümle: Bir annenin çocukları arasında fark gözetmesi mümkün değildir.

2. ETKİNLİK 

8. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 58 Cevabı

Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

1. İstiklal Madalyası’nın değerini kimler bilir?

Cevap: İstiklal Madalyası’nı  mukaddes miras, mukaddes emanet olarak bağrına basanlar, yüreği üzerinde taşıyanlar bilir.

2. Aileler neden İstiklal Madalyası’nın üzerine titrerler?

Cevap: Aileler, geri dönmemiş bir can yoldaşından, bir babadan, bir oğuldan, ağabeyden, kardeşten son hatıra diye üstüne titrerler.

3. Yazarın metinde eleştirdiği nedir?

Cevap: İstiklal Madalyası için maddi karşılık belirlenmesi.

4. Mukaddes emanet olan İstiklal Madalyası’na fiyat biçilmesini doğru buluyor musunuz? Neden?

Cevap: Hayır, doğru bulmuyoruz. İstiklal Madalya’sı manevi bir eşyadır. Maneviyatı olan şeylere maddi olarak değer biçilemez; biçmek yanlıştır.

5. Metinde eleştirilen duruma çözüm öneriniz nedir? Açıklayınız.

Cevap: İlla ki bir karşılık belirtilecekse yanına “manevi” yazılabilirdi.

3. ETKİNLİK 

Metinden öznel yargı bildiren cümleler bulunuz.

Cevap:» Onun gerçek değerini, onu mukaddes miras, mukaddes emanet olarak bağrına basanlar, yüreği üzerinde taşıyanlar bilir.

» Kıymet biçenler içinde, muhakkak, böyleleri de vardı.

» Sandığında bir İstiklal Madalyası olan ev, onun varlığıyla başkalaşır…

»  İstiklal Madalyası’nı bir bronz parçası diye düşünmek, türbenin değerini mermeriyle, bayrağın değerini kumaşıyla ölçmeye benzer.

4. ETKİNLİK 

8. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 59 Cevabı

Okuduğunuz ‘istiklal Madalyası” metninden hareketle “gazilik” konulu bir konuşma yapınız. Konuşmanızı aşağıdaki forma göre değerlendiriniz.

1 Konuşmama uygun bir hitapla başladım. (x)
2 Konuşmaya başlamadan önce konuşmanın konusunu belirttim. (x)
3 Konuşma stratejimi konuya göre ayarladım. (x)
4 Konuşmamda uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullandım. (x)
5 Sözcükleri anlamlarına uygun kullandım. (x)
6 Konuşmamda konuyla ilgili çeşitli örnekler verdim. (x)
7 Konuşmamda jest ve mimiklerimi etkili bir şekilde kullandım. (x)
8 Konuşmamı konuyla ilgili güzel bir dilekle bitirdim. (x)
9 Konuşma sonundaki sorulara yeterince cevap verdim. (x)
10 Konuşmamı öğretmenimin verdiği sürede bitirdim. (x)

5. ETKİNLİK 

Aşağıdaki paragraflarda yüklem görevindeki sözcüklerin altını çiziniz.

İlk görev yerim Basra Cephesi’ydi ama ben cepheye ulaştığımda Basra çoktan
düşmüştü. Harbin ikinci yılıydı. Kut’ül Amare’de İngiliz ilerleyişini nihayet durdurmuştuk.
Çatışmalar oluyordu. Düşman uçakları çalıştığım sahra hastanesine bile mütemadiyen
baskınlar veriyordu.

Nisan ayının sonuydu. On beş bin İngiliz askerini mühimmatlarıyla birlikte esir aldık.
İçlerinde on üç general ve beş yüze yakın subay da vardı. Halil Paşa İngilizlere pek ağır
bir mağlubiyet tattırmıştı. En az Çanakkale’deki kadar burnunu sürtmüştük düşmanın.
Düşmanın arkası sağlamdı. Her hafta yüzlerce gemiyle asker getirmeye devam ediyorlardı.

Yaz sonlarıydı. İngilizler askerleriyle bir yandan hatlarımızı yokluyorlar, bir yandan da
casuslar ve asiler eliyle cephe gerisine sızıp tren ve ikmal yollarını tahrip ediyorlardı. Bir
gün haber geldi. Yakınlardaki bir köy, asiler tarafından ateşe verilmişti. Çok sayıda yaralı
olduğu da söylenmişti. Sıhhıyeciler ve bir bölük askerle intikal ettik. Ettik lakin pusuya
da düştük. Meğer adamlar bizim telgraf hatlarımıza girmişler. Bizim şifrelerle bize telgraf
çekmişler.

6. ETKİNLİK 

8. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 60 Cevabı

Aşağıdaki cümlelerde özne ve yüklem olan ögelerin altını çiziniz.

Not: Yüklemler mavi, özneler kırmızı renk ile belirtilmiştir.

> Onun gerçek değerini, onu mukaddes miras olarak bağrına basanlar bilir.
> Sandığında bir İstiklal Madalyası olan ev, onun varlığıyla başkalaşır.
> Bazı yıl dönümlerinde törenle çıkarılarak öpülen madalyalar bilirim.
> Onlar, bu madalyayı işportadan almadılar.
> Keşke hiçbir şey demeseydiler!
> Onu kutsal bilen bir millete yapacağı tesir, nasıl olmuş da hesaba katılmamış?
> Kıdemli askerler, rütbelerinden çok bir İstiklal Savaşı madalyasıyla iftihar ederler.

7. ETKİNLİK 

“Çanakkale Bugün Toz ile Duman” türküsünü dinleyiniz. Türkünün sizde uyandırdığı duyguları anlatan iki dörtlük yazınız.

GELECEK DERSE HAZIRLIK

“Bayrakları bayrak yapan, üstündeki kandır / Toprak eğer uğrunda ölen varsa vatandır!” (Mithat Cemal KUNTAY) dizelerinden hareketle görsellerle destekleyeceğiniz “vatan” konulu bir sunum hazırlayınız.