6. Sınıf Berkay Matematik Sayfa 190-192 Cevapları

6. Sınıf Berkay Matematik Sayfa 190-192 Cevapları
6. Sınıf Berkay Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 190, 191, 192 3. Ünite Ondalık Gösterimler ve Oran Değerlendirmesi Cevaplarını yazımızın devamından okuyabilirsiniz.

3. Ünite Değerlendirmesi

1. Aşağıdaki eşitliklerden doğru olanların yanına “D”, yanlış olanların yanına “Y” yazınız.

2. Kesirlerin denkliğine göre verilmeyen sayıları yazınız.

3. Aşağıdaki problemleri çözünüz.

4. Marketten alışveriş yapan Şeyma’ya kasiyer aşağıdaki gibi bir fiş verdi. Şeyma toplam tutarı yaklaşık olarak hesapladı ve ücreti ödedi.

5. Aşağıdaki sayı doğrularında verilen her harf bir ondalık ifadeye karşılık gelmektedir. Bu harflere karşılık gelen sayıların gösterimlerini yazınız. Yazdığınız sayıları onda birler basamağına göre yuvarlayınız.

6. Aşağıda çözümlemesi verilen sayıların ondalık gösterimlerini yazınız.

7. Aşağıda verilen fiyatlara göre farklı miktarda alınan ürünlere ödenecek para miktarlarını hesaplayınız.

8. Aşağıda ondalık gösterimleri verilen sayıları yuvarlayarak işlem sonuçlarını tahmin ediniz.
İşlemleri yaparak sonuçları tahminlerinizle karşılaştırınız.
a. 24,48 . 0,25 b. 10,01 ÷ 0,5 c. 7,9 ÷ 0,1 ç. 39,5 . 0,5

9. Veysel ve 9 arkadaşı pazartesi günü saat 14.00’te sinemada yer ayırtıyor. Aşağıda verilen film seanslarına göre soruları yanıtlayınız.

10. 6,4 m uzunluğundaki tahta parçası 1,4 metrelikparçalara ayrılmak isteniyor. Buna göre;
a. 1,4 m’lik parçalardan kaç tane elde edilebilir?
b. Kaç metre tahta artar?

11. Bir terzi 20 m kumaşı 6 eş parçaya bölecektir. Her bir parçanın uzunluğunu bulunuz.

20 m kumaşı 6 eş parçaya böleceğine göre
20/6 bu da 10/3 olarak her bir parçanın uzunluğunu buluruz.

12. Yukarıdaki sayı doğrusundan yararlanarak aşağıda verilen doğru parçalarının uzunluklarının oranlarını bulunuz.

13. Yukarıdaki şekillerde her harf bulunduğu renkli bölgenin kare sayısını göstermektedir.
Buna göre;
a. Her bir harfin belirttiği kare sayısının bütün şeklin kare sayısına oranını bulunuz.
b. Bulduğunuz oranlardan hangileri birbirine eşittir?

14. Cemre’nin 20 öykü, 8 roman ve 4 şiir kitabı vardır. Buna göre;
a. Öykü kitaplarının sayısının romanların sayısına oranını,
b. Şiir kitaplarının sayısının tüm kitapların sayısına oranını,
c. Romanların sayısının diğer kitapların sayısına oranını bulunuz.

15. Bir okulun satranç takımındaki kız öğrenci sayısının sınıf mevcuduna oranı 3/8 ise erkek öğrenci sayısının kız öğrenci sayısına oranı nedir?

Kız öğrenci sayısının sınıf mevcuduna oranı 3/8 olduğuna göre
Sınıf mevcuduna 8k dersek, kız öğrenci sayısı 3k olur.
Erkek öğrenci sayısı ise 8k – 3k = 5k olur.
Erkek öğrenci sayısının kız öğrenci sayısına oranı ise
5k/3k = 5/3 olarak bulunur.

16. Bir miktar para Filiz ile Yağız arasında 5 : 3 oranında paylaştırılmıştır.
Bu paylaşıma göre aşağıdaki oranlardan kaç tanesi doğrudur?
• Filiz’in parasının Yağız’ın parasına oranı 5 : 3’tür.
• Filiz’in parasının paylaşılan paraya oranı 5 : 8’dir.
• Paylaşılan paranın Yağız’ın parasına oranı 8 : 3’tür.
• Yağız’ın parasının Filiz’in parasına oranı 3 : 5’tir.
A. 4 B. 3 C. 2 D. 1

17. Aşağıda verilen oranları sadeleştirerek yazınız ve hangilerinin birimli, hangilerinin birimsiz oran olduğunu belirleyiniz.

18. Bir otomobil sabit hızla 2 saatte 180 km yol katediyor. Otomobilin katettiği yolun geçen süreye oranını m/sn. biriminde bulunuz.

Cevabı m/sn cinsinden sordukları için soruda verilen değerleri m/sn cinsine çevirmemiz gerekiyor.
180 km = 180.000 metre yapar.
2 saat = 7.200 sn yapar.
Bu iki değerin birbirine oranı ise
180.000/7200 = 1800/72 m/sn olarak cevabı buluruz.

6.-sinif-berkay-matematik-sayfa-190-191-192.jpg

Kaynak:Eğitim Sistem

1
100
1
61
11
1
104
👍
👎
😍
😥
😱
😂
😡
HABERE YORUM KAT
UYARI: Küfür, hakaret, rencide edici cümleler veya imalar, inançlara saldırı içeren, imla kuralları ile yazılmamış, Türkçe karakter kullanılmayan, isimsiz ve büyük harflerle yazılmış yorumlar onaylanmamaktadır.
Yorumların her türlü cezai ve hukuki sorumluluğu yazan kişiye aittir. Eğitim Sistem yapılan yorumlardan sorumlu değildir.
6 Yorum