‘ÖSYM verileri, eğitimdeki açmazın belgesi'

ÖSYM'nin verilerini değerlendiren eğitimciler, ortaya çıkan tablonun sistemdeki açmazı ortaya koyduğunu belirtti. Milli Eğitim Bakanlığı'nın (MEB) enerjisini dershaneleri ve bazı özel okulları bitirmeye değil de eğitimin asli sorunlarını çözmeye odaklaması gerektiğinin altını çizen eğitimcilerin görüşleri özetle şöyle.

Eğitim-Sen Genel Başkanı Kamuran Karaca: Anadolu imam hatip, imam hatip, Anadolu teknik meslek ile meslek liselerinin hem soru çözme ortalamaları hem de YGS puan ortalamaları tam bir başarısızlık göstergesi. Ortaya çıkan tablo, ülkenin Eğitim Sisteminin açmazlar içinde olduğunu, müfredatın yerellik ve nitelik boyutunun yetersizliğini, güncel ihtiyaçları karşılamaya yetmediğini ortaya koymaktadır.

Aktif Eğitimciler Sendikası Genel Başkanı Osman Bahçe: Vatan evladı bu sonuçları hak etmiyor. Tabloda yer alan rakamların küçüklüğü problemin küçük değil, büyük olduğunu gösteriyor. Eğitim yönetimi başarılı bir tabloyla karşı karşıya değil. Şu an eğitim faaliyetlerimiz şirazeden çıkmış durumda. Aslında ÖSYM'nin sınav sonuç verileri, Milli Eğitim Bakanlığı'nda onlarca yetkilinin istifa etmesini gerektirecek kadar vahimdir, acıdır, ciddidir. Eğitimin tüm paydaşları bu vahim tablodan mesuldür.

Eğitimci Turgay Polat: Türkiye'de 50 yıldır sınav yapıyorsunuz, bu sınava hazırlayan kurumların dershane, kurs ne olursa olsun Türkiye'yi bir yere taşımadığı, eğitimde nitelik anlamında memlekete katkı sağlayacak bir şey yapmadıkları ortada. Dünyanın beklediği becerilerle bizim en iyi okul dediğimiz fen liselerinde öğretilenler örtüşmüyor. Matematiğin ya da fiziğin hepsini doğru yaptırsanız ne olur?

Eğitimci Murat Aydın: Meslek liselerinin başarısız olmalarının en büyük sebebi okulda aldıkları derslerle sınavda karşılaştıklarının paralellik göstermemesi. Temel liselerde ise bu yıl üniversite başarılarında çok büyük fark yaratacağını düşünüyorum.