İyilik Yap İyilik Bul Metni Cevapları - 2. Sınıf MEB Türkçe 1. Kitap Sayfa 19-26 bölümünde iyilik ve yardımlaşma konulu etkinlikler yer alıyor. Dinleme sorularını cevapladıktan sonra yazma, görsel yorumlama, tablo tamamlama ve noktalama çalışmalarını inceleyebilirsiniz.
2. Sınıf MEB Türkçe 1. Kitap Sayfa 19 Cevapları
Metne Yolculuk Başlıyor - İyi İnsan Olmak
Soru: Kimlere “iyi insan” denir? Çevremizdeki iyi insanlara örnekler verelim. Yapabileceğimiz iyilikleri kavram haritasına yazalım. Kısa Cevap: Yardımsever, saygılı, dürüst ve canlılara karşı duyarlı kişilere iyi insan denir. Örnek Cevap-1: Bir arkadaşının ihtiyacını fark edip ona yardım eden kişi iyi bir davranışta bulunur. Örnek Cevap-2: Hayvanları koruyan, komşularını gözeten ve çevreye zarar vermeyen kişiler iyi insanlara örnektir.
Kavram haritasına yazılabilecekler:
- İnsanlarla ilgili: Eşyalarımızı paylaşmak, zorlanan arkadaşımıza destek olmak, yaşlılara yardımcı olmak, insanlara nazik davranmak.
- Hayvanlarla ilgili: Su kaplarını doldurmak, hayvanların yaşam alanlarını korumak, yaralı hayvan için yardım istemek.
- Bitkilerle ilgili: Tohum ekmek, çiçekleri sulamak, ağaçları korumak, bitkileri ezmemek.
2. Sınıf MEB Türkçe 1. Kitap Sayfa 20 Cevapları
Dinleme Öncesinde Konuyu Tahmin Edelim
Soru: Başlığı ve görseli inceleyip metnin konusunu tahmin edelim. Kısa Cevap: Başkalarına yardım etmenin ve iyilik yapmanın önemi anlatılıyor olabilir. Örnek Cevap-1: Başlığa göre yapılan bir iyiliğin başka iyiliklere yol açacağını düşünüyorum. Örnek Cevap-2: Görselde hem bir insana hem de bir hayvana yardım ediliyor. Bu yüzden metnin farklı canlılara iyilik yapmakla ilgili olacağını tahmin ediyorum.
Dinleme yönergesi: Metni kitaptaki karekod üzerinden dinleyelim. Dinleme sırasında dikkatimiz dağılmadan soruları takip edelim.
2. Sınıf MEB Türkçe 1. Kitap Sayfa 21 Cevapları
Metnin Konusu ve Sözcüklerin Anlamları
Soru: Metnin konusunu yazalım. Dinleme öncesi yaptığımız tahmin ile metnin konusunu karşılaştıralım. Kısa Cevap: Metin, iyiliğin önemini ve güzel davranışların yayılmasını anlatır. Örnek Cevap: Tahminimde yardım etmekten söz etmiştim. Metnin konusu da iyilik yapmakla ilgili olduğu için tahminim doğru yöndedir.
Soru: Koyu yazılmış sözcüklerin anlamını cümlelerden hareketle tahmin edelim. Sözcüklerin sözlük anlamını yazarak tahminimizle karşılaştıralım. Kısa Cevap: Tohum, yeni bitkinin yetişmesini sağlayan tane; kap, içine bir şey konulan eşyadır. - Tohum için tahminim: Toprağa ekilen ve filizlenen tane.
- Tohumun anlamı, sadeleştirilmiş: Yeni bir bitki oluşturabilen tane.
- Kap için tahminim: Yiyecek veya su koyduğumuz eşya.
- Kabın anlamı, sadeleştirilmiş: İçine sıvı veya başka maddeler konulabilen eşya.
Örnek Karşılaştırma: Cümlelerden yaptığım tahminlerle sözcüklerin anlamları birbirine yakındır. Soru: Yeni öğrendiğimiz sözcüklerle cümleler kuralım. Kısa Cevap: Bahçeye çiçek tohumu ektik. Kedinin kabına temiz su doldurdum. Örnek Cevap: “Tohumların büyümesini bekliyorum.” ve “Kurabiyeleri bir kaba koyduk.” cümleleri kurulabilir.
Soru: Dinlerken belirlediğimiz sözcüklerin anlamını www.sozluk.gov.tr adresinden araştırıp sözlük defterimize yazalım. Kısa Cevap: Bilmediğimiz kelimeleri sözlükten araştırarak defterimize kaydedelim. Örnek Cevap: “Huzur: Gönül rahatlığı.” ve “Tabiat: Doğa.” gibi kısa notlar yazabiliriz. Araştırılacak kelimeler öğrencinin ihtiyacına göre değişebilir.
2. Sınıf MEB Türkçe 1. Kitap Sayfa 22 Cevapları
Dinlediğimiz Metinle İlgili Sorular
Soru: 1. Güzel ahlaklı insanlar hangi alanda yarışırlar? Kısa Cevap: İyilikte yarışırlar.
Soru: 2. Metne göre iyilikler çoğalınca dünyada neler olur? Kısa Cevap: Dünyaya mutluluk ve huzur yayılır.
Soru: 3. Ne yaparsak bütün dünyayı kucaklamış oluruz? Kısa Cevap: İyilik yaparak bütün dünyayı kucaklamış oluruz.
Soru: 4. Kimler veya neler iyilik yapmamızı bekler? Kısa Cevap: İnsanlar, hayvanlar, bitkiler ve tabiat iyilik bekler.
Soru: Metindeki olayları oluş sırasına göre verilen boşluklara yazalım. Kısa Cevap: İyilik yapma → Mutlu olma → Başkalarına iyilik yapma → Dünyanın güzelleşmesi. - Önce: Bir insan karşılıksız iyilik yapar.
- Sonra: İyilik yapılan kişi mutlu olur.
- Daha sonra: O da başkalarına iyilik yapar.
- En sonunda: Dünya daha güzel olur.
Soru: Metinde iyilik yapan ve iyilik gören insanların duygularından söz ediliyor. Birine iyilik yaptığınızda veya size bir iyilik yapıldığında kendinizi nasıl hissedersiniz? Anlatalım. Kısa Cevap: Sevinç ve huzur hissederim. Örnek Cevap-1: Yardım ettiğim kişinin işinin kolaylaşması beni sevindirir. Yararlı bir şey yaptığımı hissederim. Örnek Cevap-2: Bana yardım edildiğinde önemsendiğimi düşünürüm. Ben de başkalarına yardım etmek isterim.
2. Sınıf MEB Türkçe 1. Kitap Sayfa 23 Cevapları
Yardımlaşma ve Yazma Çalışmaları
Soru: Yusuf’un yerinde olduğumuzu düşünelim. Sofra hazırlanırken yapmamız gerekenleri sırasıyla yazalım. Kısa Cevap: Koşmayı bırakmalı ve sofranın hazırlanmasına yardım etmeliyiz. Örnek Cevap:
- Aileme yardım etmek için oyuna ara veririm.
- Hangi işi yapabileceğimi sorup peçeteleri masaya götürürüm.
- Sofranın hazırlanması bitince ailemle birlikte otururum.
Soru: Yaptığımız bir iyiliği düşünelim ve yazalım. Kısa Cevap: Yardım ettiğimiz bir olayı kendi cümlelerimizle yazabiliriz. Örnek Cevap-1: Bir gün arkadaşımın kitapları yere düştü. Yanına giderek kitaplarını toplamasına yardım ettim. Arkadaşım bana teşekkür etti. Birlikte sınıfa gittik. Örnek Cevap-2: Evde çiçeğimizin toprağının kuruduğunu fark ettim. Anneme haber verip onun yardımıyla çiçeği suladım. Bir canlıya yardımcı olmak beni mutlu etti.
Soru: Görselleri verilen filmleri karşılaştıralım. İzlemek istediğimiz filmi seçelim. Dinlediğimiz metin ile seçtiğimiz filmin konusunu karşılaştırarak arkadaşlarıma anlatalım. Kısa Cevap: Afişlerde doğa, bir kedi ve uzay öne çıkıyor. Seçtiğimiz afişi metindeki iyilik düşüncesiyle ilişkilendirebiliriz. Örnek Cevap-1: Doğada Bir Gün filmini seçiyorum. Afişte doğada bulunan çocuklar görülüyor. Filmin doğayı tanımakla ilgili olabileceğini düşünüyorum. Dinlediğimiz metin de doğaya iyilik yapmaktan söz ediyor. Örnek Cevap-2: Minik Dostum Sarman filmini seçmek isterim. Afişte bir kedi var. Hayvanlarla kurulan dostluğun anlatılabileceğini tahmin ediyorum. Bu konu, metindeki hayvanlara iyi davranma düşüncesiyle ilişkilendirilebilir. Açıklama: Afişlerden yapılan yorumlar tahmindir; filmlerin izlenmiş olduğu anlamına gelmez.
2. Sınıf MEB Türkçe 1. Kitap Sayfa 24 Cevapları
Görsellerle Metinleri Tamamlayalım
Soru: Metinlerde eksik bırakılan cümleleri görsellerden hareketle tamamlayalım. Kısa Cevap: Örnek cevaplar sırasıyla bırakmıyor, tabak, yemek, mutlu oluyor; üzgün, paylaştı, sevgiyle, mutluluk; haber, veterinere, baktı, mutlu olabilir. Örnek Cevap:Ayşe Teyze: Komşumuz Ayşe teyze, apartmanımızın en yaşlı kişisidir. Kimsesi de yoktur. Komşularımız onu hiç yalnız bırakmıyor. Annem her yemek yaptığında bir tabak da Ayşe teyzeye götürüyorum. Ayşe teyze kapıda beni elimde yemek görünce çok mutlu oluyor.
Yusuf ve Çınar: Yusuf, Çınar’ın evine resim yapmaya gitti. Yusuf, boya kalemlerini evde unutmuştu. Yusuf’u üzgün gören arkadaşı Çınar, kendi boya kalemlerini Yusuf’la paylaştı. Yusuf, Çınar’a sevgiyle baktı. Her ikisinin de yüzünde mutluluk vardı.
Hasan ve Kedi: Hasan evlerinin önünde yürüyemeyen bir kedi gördü. Hemen babasına haber verdi. Babasıyla kediyi veterinere götürdüler. Veteriner, kediyi muayene etti. Patisindeki yarayı temizledi ve sardı. Kedi Hasan’a doğru miyavlayarak baktı. Hasan çok mutlu oldu.
2. Sınıf MEB Türkçe 1. Kitap Sayfa 25 Cevapları
Kim Hangi İyiliği Yaptı?
Soru: Meryem, Zeynep ve Kerem farklı sınıflarda olan üç arkadaştır. Her biri farklı bir iyilik yapmıştır. İpuçlarına göre tabloyu tamamlayarak kimin hangi iyiliği yaptığını bulalım. Kısa Cevap: Zeynep kapıyı açmış, Meryem muz kabuğunu çöpe atmış, Kerem kuşlara su vermiştir.
| Adı | Şubesi | İyiliği |
| Zeynep | 2/B | İki eli dolu olan arkadaşına sınıf kapısını açmıştır. |
| Meryem | 2/A | Koridordaki muz kabuğunu çöpe atmıştır. |
| Kerem | 2/C | Kuşlara su vermiştir. |
Açıklama: Birinci ipucu Meryem’in yaptığı iyiliği gösterir. Tabloda verilen sınıf işaretleri ile ikinci ve üçüncü ipuçları, Kerem ve Zeynep’in iyiliklerini belirlememizi sağlar.Soru: Koridordaki muz kabuğu yerden alınıp çöpe atılmasaydı neler olabilirdi? Anlatalım. Kısa Cevap: Birinin kayıp düşmesine ve yaralanmasına neden olabilirdi. Örnek Cevap-1: Bir öğrenci muz kabuğuna basarak dengesini kaybedebilirdi. Kabuğun çöpe atılması bu tehlikeyi ortadan kaldırır. Örnek Cevap-2: Koridor kirli kalırdı ve yürüyen kişiler için tehlike oluşurdu. Çevreyi temiz tutmak başkalarını da korur.
2. Sınıf MEB Türkçe 1. Kitap Sayfa 26 Cevapları
Noktanın Kullanımını Hatırlayalım
Kitaptaki açıklamaya göre nokta cümle sonlarında, sıra bildiren sayılardan sonra, tarihlerin yazımında ve saat ile dakika arasında kullanılır. 2. sınıf, 02.12.2025 ve 10.30 bu kullanımlara örnektir.
Soru: Metinde uygun yerlere nokta koyalım. Kısa Cevap: Metindeki bildirme cümlelerini noktayla bitirelim. Tarihi 15.12.2025, saati 11.00 olarak yazalım. Tamamlanmış Metin:“Paylaşmak Güzeldir” adlı sergimizi düzenledik. Sergiye katılan öğrenciler okumak istedikleri kitapları aldılar. Diğer sınıflara örnek olduk. Onlar da 15.12.2025 (iki bin yirmi beş) tarihinde saat 11.00’de bir sergi düzenlemeyi planladılar.
Onlar sergilerine hangi adı verecekler? Çok merak ediyorum.
Açıklama: Etkinlikte nokta çalışılsa da “Onlar sergilerine hangi adı verecekler?” cümlesi soru bildirir. Bu nedenle sonuna soru işareti getirilmelidir.
Yorumların her türlü cezai ve hukuki sorumluluğu yazan kişiye aittir. Eğitim Sistem yapılan yorumlardan sorumlu değildir.