Güreş Metni Cevapları (8. Sınıf)

Güreş Metni Cevapları

8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ferman Yayınları Sayfa 204 Cevabı

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

Yaptığınız ya da izlemeyi sevdiğiniz sporlar hangileridir? Neden? Düşüncelerinizi anlatınız.
Cevap: Yaptığım sporlar futbol, voleybol ve basketboldur, bazen de yürüyüş yapıyorum. İzlemeyi en çok sevdiğim sporlar ise futbol, voleybol ve atletizm müsabakalarıdır.

1. ETKİNLİK

8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ferman Yayınları Sayfa 206 Cevabı

Okuduğunuz şiirden alınan aşağıdaki dizelerde altı çizili olarak verilen kelimelerin anlamlarını metnin bağlamından hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Güncel Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz. Anlamım öğrendiğiniz yeni kelime/kelime gruplarım sözlüğünüze yazınız. Öğrendiğiniz kelimeleri birer cümlede kullanınız.

Ha bire yiğitler, koşun, kavrayın,

• Tahminî Anlamı: Cesur, mert insan; metinde güreşçiler için kullanılmış.
• Cümlem: Vatanı koruyan yiğitlere minnet borcumuz vardır.

Davullar çalınsın ulu divanda.

• Tahminî Anlamı: Önemli insanların bulunduğu yer, metinde güreşlerin yapıldığı yer anlamında kullanılmış.
• Cümlem: Pehlivanlar divanda güreşiyorlar.

Alta geldim diye erinme yiğit,

• Tahminî Anlamı: Üşenmek.
• Cümlem: Bakkala gitmem lazım ama eriniyorum.

Şad olun yiğitler iki cihanda.

• Tahminî Anlamı: Sevinmek.
• Cümlem: Onun başarısıyla şad olduk.

Şakırım, coşarım, nara atarım,

• Tahminî Anlamı: Şarkı söylemek.
• Cümlem: Kadınlar kına gecesinde şakıdılar.

Öğerim yiğidi, alkış tutarım,

• Tahminî Anlamı: Övmek.
• Cümlem: Öğretmeni, denemede birinci olan öğrencisini öğdü.

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları okuduğunuz şiire göre cevaplayınız.

1. Şiirde yiğitler neye benzetilmektedir?
Cevap: Koç ve aslana benzetilmektedir.

2. Şair yiğitlerden ne yapmalarını istemektedir?
Cevap: Koşmalarını, birbirlerini kavramalarını, meydanda koç gibi dönmelerini, ağırdan yanaşıp birden uğramalarını, birbirleriyle kapışmalarını, birbirlerini enseden tutup girişmelerini, güreşin hakkını vermelerini, aslanlar gibi atılıp kükreşmelerini istiyor.

3. “Sizi seyretmeye göğüs gelir dar” dizesiyle ne anlatılmak istenmektedir?
Cevap: Güreşçilerin müsabakalarının çok heyecan verici olduğu anlatılmak isteniyor.

4. “Alta geldim diye erinme yiğit, / Üste geldim diye sevinme yiğit” dizeleriyle ne anlatılmak istenmektedir?
Cevap: Güreş sırasında altta kalan moralini bozmayıp kendisini bu durumdan kurtarmaya çalışmalı, üstte olan da ben kazandım düşüncesine girip gevşememeli.

5. Şiirde geçen abartılı ifadeleri bulunuz.
Cevap: Aslanlar gibi kükremek, güreşçileri izlemeye göğsün dar gelmesi, dağların güreşçileri görse kımıldayacak olması, şairin iki eli kanda olsa da güreşçileri övüp alkışlayacak olmasını söylemesi.

3. ETKİNLİK

8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ferman Yayınları Sayfa 207 Cevabı

Okuduğunuz şiirin konusunu ve ana duygusunu aşağıya yazınız.

Şiirin Konusu: Şiirin konusu pehlivanların güreşmeleridir.
Şiirin Ana Duygusu: Ana duygu güreş sporuna ve güreşçilere duyulan sevgi ve hayranlıktır.

4. ETKİNLİK

Aşağıdaki medya metninin bilgilendirme, olay yorumlama, eğlendirme, ikna etme ya da kültür aktarma amaçlarından hangisi ya da hangileri için hazırlanmış olduğunu altına yazınız.

Olimpiyat Şampiyonu Millî Okçu Mete Gazoz Hedef Büyüttü!

2020 Tokyo Olimpiyat Oyunları’nda altın madalya kazanan milli okçu Mete Gazoz, hedefinin olimpiyatlarda 4-5 altın madalya almak olduğunu söyledi. Gençlik ve Spor Bakanlığı, 2020 Tokyo Olimpiyat Oyunları ve 2020 Tokyo Paralimpik Oyunları’nda mücadele eden sporcular ve antrenörler için İstanbul’da “Yıldızların Gecesi-Team Türkiye Tebrik Resepsiyonu” düzenledi.
Organizasyonda milli okçu Mete Gazoz, basın mensuplarına açıklamalarda bulundu. Tokyo’nun kendisine çok güzel şeyleri hatırlattığım aktaran Mete, “Tokyo, benim dışımda herkes için tüm Türk halkı için çok güzel şeyler hatırlatıyor. Çok güzel bir anı oldu. Hem bu spor kültürünü çok daha küçük yaştaki çocuklara aktarabilmek için çok güzel bir turnuva oldu. Bütün herkesin bir buçuk hafta boyunca takip ettiği güzel bir andı. Benim için de çok güzeldi. Diğer herkes için de çok güzel geçmiştir.” ifadelerini kullandı.

Mete, bir gazetecinin hedefleri yönündeki sorusuna, şu yanıtı verdi: “Bir altın daha. Biraz daha böyle aç gözlü olmak lazım. Aslında aç gözlü güzel bir şey değil ama madalya konusunda güzel bir şey. Şimdi bir tane altın aldık evet ama bir sonraki olimpiyatlara çok daha kısa zaman kaldı. Hazırlanmak için çok daha kısa vaktimiz var. Şimdiden 2024’e hazırlanmaya başladık. Bu bir tane olan altın madalyanın sayısını arttıracağız. Benim hedefim de 4 altın madalya, 5 altın madalya.”

Mete, çok güzel bir gece geçirdiklerinin de altını çizerek, sözlerini şöyle tamamladı: “Bu gece çok güzel oldu. Çünkü normalde biz sporcu olarak Türk kafilesindeki sporcular olarak çok sık bir arada olma şansımız olmuyor. Her sporcunun kendi takvimi ve programı birbirinden çok farklı. Sadece böyle turnuvalardan turnuvalara birlikte olabiliyorduk. Şimdi tarihi bir başarıdan sonra tekrar hep birlikte burada toplanmak, o zamanlan konuşmak tekrar birbirimize söylemek daha sonrası için de konuşmak çok güzel. Güzel bir gece olacağını düşünüyorum.”
Cevap: Bu medya metninin bilgilendirme amacıyla hazırlanmıştır.

5. ETKİNLİK

8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ferman Yayınları Sayfa 208 Cevabı

Aşağıdaki formu yönergelere uygun olarak doldurunuz.
Cevap: Formu kendi bilgilerinize göre doldurunuz.

6. ETKİNLİK

Sınıfınızda millî sporcuların başarıları hakkında bir konuşma yapınız. Konuşmanızda empati kurma stratejisini uygulayınız. Bu stratejiyi uygulayabilmek için kendinizi konuşmanızdaki sporcunun yerine koyarak neler hissettiğini, yaşadığını, düşündüğünü ifade etmeye çalışınız. Konuşmanız sırasında beden dilinizi etkili kullanmaya özen gösteriniz. Beden dilini etkili kullanmanın konuşmacının vermek istediği sözlü olmayan mesajları iletmeyi kolaylaştıracağını unutmayınız. Konuşmalarınızda kelimeleri anlamlarına uygun kullanmaya özen gösteriniz.

Başlangıç:

(İlk olarak, sınıfa güvenle bakarak ve gülümseyerek başlayın.)

Merhaba arkadaşlar! Bugün size millî sporcularımızın inanılmaz başarılarından bahsetmek istiyorum.

Empati Bölümü:

(Ses tonunuzu yumuşatarak ve göz temasını koruyarak devam edin.)

Düşünsenize, siz bir millî sporcusunuz. Sabahın erken saatlerinde kalkıyorsunuz, her gün saatlerce antrenman yapıyorsunuz. Yorucu antrenmanlardan sonra bile, derslerinize çalışmanız gerekiyor. (Ellerinizi kalbinize koyarak) Bu zorlukların üstesinden gelirken, aynı zamanda bir hedefiniz var: ülkenizi uluslararası yarışmalarda temsil etmek.

Başarı Anı:

(El hareketlerinizi kullanarak heyecanınızı ifade edin.)

Ve sonra, o büyük gün geliyor. Yarışma günü. (Gözlerinizi kapatarak) Hayal edin, oradasınız, tüm dünyanın gözü üzerinizde. Ve… başarıyorsunuz! Madalyanızı kazanıyorsunuz. (Ellerinizi havaya kaldırarak) O anki sevinci düşünün!

Sonuç:

(Normal konuşma tarzınıza geri dönerek sonlandırın.)

Millî sporcularımız, azim, kararlılık ve disiplinle dolu hikayeleriyle bizlere ilham veriyor. Onlar sadece fiziksel olarak değil, mental olarak da güçlü olmayı öğretiyor. (Gözlerinizi gezdirerek) Her birimiz, onların hikayelerinden motivasyon alabiliriz. Onlar gibi, biz de kendi hayatımızdaki zorlukların üstesinden gelebilir ve hedeflerimize ulaşabiliriz.

Teşekkür ederim! (Gülümseyerek bitirin.)

Bu konuşma, millî sporcuların deneyimlerine empati yoluyla bağlanmayı ve kendi hayatlarına dair motivasyon almayı teşvik eder. Beden dili ve ses tonunu etkili bir şekilde kullanarak, mesajınızı daha etkileyici ve anlamlı hale getirebilirsiniz.

7. ETKİNLİK

8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ferman Yayınları Sayfa 209 Cevabı

Eba genel ağ adresinden millî güreşçimiz Taha Akgül’ün röportajını izleyiniz. İzlediğiniz videodan hareketle “bir metinden ve duyulardan hareketle yazma” yöntemini kullanarak aşağıya güreş konulu bir hikâye yazınız. Yazdığınız hikâyede mizahi öğeler kullanınız. Yazdığınız hikâyeyi gözden geçirirken varsa hikâyenizdeki yazım ve noktalama hatalarıyla anlatım bozukluklarını düzeltiniz. Yazdığınız hikâyeyi sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız.

Güreşçi Karpuz’un Maceraları

Bir zamanlar, Karpuzköy’ün en ünlü güreşçisi vardı: Koca Karpuz. Karpuz, adını devasa boyutundan ve karpuz gibi yuvarlak karnından almıştı. Güreş tutkusu kadar, karpuz yemeye de bayılırdı.

Bir gün, köy meydanında büyük bir güreş turnuvası düzenlendi. Koca Karpuz, bu turnuvada yer almak için sabırsızlanıyordu. Güreş taytını giydi, kafasına yağ sürdü ve karpuz şeklindeki şapkasını takarak arenaya girdi.

İlk rakibi, ‘Uçan Tavuk’ lakaplı bir güreşçiydi. Uçan Tavuk, hızlı ve çevikti ama Koca Karpuz onu bir karpuz gibi kucaklayıp yere yapıştırdı. Seyirciler kahkahalarla güldü. Koca Karpuz gülümseyerek, “Bu tavuk uçamaz!” dedi.

Sonra, ‘Demir Yumruk’ ile karşılaştı. Demir Yumruk, Koca Karpuz’a meydan okudu. Ancak, Demir Yumruk Koca Karpuz’un karnına yumruk attığında, eli yumuşak karpuz etine gömüldü ve çıkaramadı. Koca Karpuz, “Demir yumruğun karpuzda işi ne?” diyerek güldü ve rakibini yendi.

Finalde, ‘Gölge Ayak’ ile karşı karşıya geldi. Gölge Ayak, o kadar hızlıydı ki, gölgesi bile ona yetişemiyordu. Ama Koca Karpuz, onu bir karpuz dilimi gibi havaya kaldırıp yere çarptı. Gölge Ayak, “Sanırım bir karpuzun gölgesi oldum!” dedi.

Turnuvayı kazanan Koca Karpuz, köy meydanında karpuz şeklinde bir kupa aldı. Kupa, gerçek bir karpuzdan yapılmıştı! Koca Karpuz, kupayı kaldırırken, “En iyi ödül, yenilebilir ödüldür!” dedi ve karpuzu afiyetle yemeye başladı.

Ve böylece, Koca Karpuz’un efsanesi köyde dilden dile dolaştı. Herkes onun güreş yeteneğini ve karpuz sevgisini konuştu.