Çanakkale metni etkinlik cevapları ile 2. Sınıf MEB Türkçe 1. Kitap’ın 79, 80, 81, 82, 83 ve 84. sayfalarındaki çalışmaları inceleyebilirsiniz. Bu bölümde Çanakkale’deki mücadeleyi anlatan şiirden hareketle vatan sevgisi, sorumluluklarımız, sözcük anlamları ve yazım kuralları üzerinde durulmaktadır.
2. Sınıf MEB Türkçe 1. Kitap Sayfa 79 Cevapları
Çanakkale Hakkında Konuşalım
Soru: “Çanakkale” adını duydunuz mu? “Çanakkale” hakkında neler biliyorsunuz? Anlatalım. Kısa Cevap: Çanakkale adını duydum. Burada askerlerimizin vatanımızı savunmak için kahramanca mücadele ettiğini biliyorum. Örnek Cevap-1: Çanakkale’yi öğretmenimizin anlattıklarından tanıyorum. Askerlerimiz, düşmanların ilerlemesini engellemek için büyük fedakârlıklar yapmıştır. Örnek Cevap-2: Çanakkale denince aklıma bayrağımız ve kahraman askerlerimiz geliyor. Vatanımızı koruyan şehitlerimizi ve gazilerimizi saygıyla anmamız gerektiğini biliyorum.
Konuşurken: Düşüncelerimizi anlamlı ve kurallı cümlelerle anlatmaya dikkat edelim.
Boyama Etkinliği
Soru: Görseli boyayalım. Kısa Cevap: Görseldeki Türk bayrağını kırmızı zemin üzerinde beyaz ay ve yıldız olacak şekilde boyamalıyız. Örnek Cevap: Anıt için açık gri, gökyüzü için mavi, zemin için yeşil tonları seçebilirim. Bayrağın ay ve yıldızını boyamadan beyaz bırakırım.
Sanal Gezi Çalışması
Soru: Çanakkale Destanı Tanıtım Merkezi sanal gezisi için karekodu okutalım. Kısa Cevap: Bir yetişkinin desteğiyle karekodu okutup kitabın yönlendirdiği sanal geziyi inceleyebiliriz.
Bu etkinlikte yazılı bir cevap yerine sanal gezi yapılması istenmektedir. Gezi sonrasında gördüklerinizi sınıfta anlatabilirsiniz.
2. Sınıf MEB Türkçe 1. Kitap Sayfa 80 Cevapları
Çanakkale Şiirini Okumadan Önce
Soru: Başlığı ve görseli inceleyelim. Şiirin konusunu ve şiirde anlatılan olayları tahmin edelim. Kısa Cevap: Şiirin Çanakkale’de savaşan askerlerimizi ve onların vatan sevgisini anlatacağını tahmin ediyorum. Örnek Cevap-1: Görselde bir anıt ve askerler bulunuyor. Şiirde askerlerimizin Çanakkale’yi korumak için verdiği mücadeleden söz edilebilir. Örnek Cevap-2: Başlıktan hareketle şiirde Çanakkale’ye giden orduların anlatılacağını düşünüyorum. Askerlerin cesareti ve ülkemiz için yaptıkları fedakârlıklar konu edilebilir.
Okuyalım: Şiiri önce sessiz, ardından sesli okuyalım. Noktalama işaretlerine dikkat ederek anlamını bilmediğimiz sözcükleri belirleyelim.
2. Sınıf MEB Türkçe 1. Kitap Sayfa 81 Cevapları
Şiirin Konusu Nedir?
Soru: Şiirin konusunu yazalım. Okuma öncesi yaptığımız tahmin ile şiirin konusunu karşılaştıralım. Kısa Cevap: Şiirde askerlerimizin Çanakkale’yi savunurken gösterdiği kahramanlık ve vatan uğruna yaptığı fedakârlık anlatılmaktadır. Örnek Cevap-1: Askerlerimizin vatan sevgisinin anlatılacağını düşünmüştüm. Şiiri okuyunca tahminimin doğru olduğunu gördüm. Örnek Cevap-2: Şiirin Çanakkale’deki anıtı tanıtacağını sanmıştım. Şiirde asıl olarak askerlerin mücadelesi anlatıldığı için tahminimi değiştirdim.
Sancak ve Süngü Sözcüklerinin Anlamları
Soru: Koyu yazılmış sözcüklerin anlamını cümlelerden hareketle tahmin edelim. Sözcüklerin sözlük anlamını yazarak tahminimizle karşılaştıralım. Kısa Cevap: Sancak: Bayrak. Süngü: Tüfek ucuna takılan sivri uçlu delici silah. Örnek Cevap: Askerin taşıdığı şeyin bayrak olduğunu düşünerek sancağın anlamını tahmin ettim. Süngünün ise tüfeğin ucuna takılan bir silah olduğunu düşündüm. Tahminlerim anlamlarıyla uyumluydu.
| Sözcük | Tahmin | Sadeleştirilmiş anlam |
| Sancak | Birliğin taşıdığı bayrak. | Bayrak; askerî birliği temsil eden bayrak. |
| Süngü | Tüfek ucuna takılan sivri silah. | Tüfeğin ucuna takılarak kullanılan delici silah. |
Soru: Yeni öğrendiğimiz sözcüklerle cümleler kuralım. Kısa Cevap: Sancak ve süngü sözcükleriyle anlamlı cümleler kurmalıyız. Örnek Cevap: Asker, sancağı dikkatle taşıyordu. Öğretmenimiz, müzedeki süngünün ne olduğunu açıkladı.
Soru: Okurken belirlediğimiz sözcüklerin anlamını www.sozluk.gov.tr adresinden araştırıp sözlük defterimize yazalım. Kısa Cevap: Şiirde bilmediğimiz sözcükleri belirleyip anlamlarını sözlük defterimize kaydetmeliyiz. Örnek Cevap: Yılmak: Güçlükler karşısında cesaretini kaybetmek. Şan: Büyük bir başarıyla kazanılan ün.
Örnek anlamlar sadeleştirilerek verilmiştir. Her öğrenci kendi belirlediği sözcükleri araştırabilir.
2. Sınıf MEB Türkçe 1. Kitap Sayfa 82 Cevapları
Çanakkale Zaferi ile İlgili Sözcükler
Soru: “Çanakkale” şiirinden hareketle Çanakkale Zaferi ile ilgili aklımıza gelen sözcükleri yazalım. Kısa Cevap: Bayrak, vatan, kahramanlık ve birlik sözcüklerini yazabiliriz. Örnek Cevap-1: Bayrak, vatan, kahramanlık, birlik. Örnek Cevap-2: Asker, cesaret, fedakârlık, şehit.
Ülkemize Karşı Sorumluluklarımızı Yazalım
Soru: Sözcüklerden hareketle giriş bölümü verilen Çanakkale Zaferi ile ilgili metni ülkemize karşı yerine getirmemiz gereken sorumlulukları da anlatarak tamamlayalım. Kısa Cevap: Metinde vatan sevgisine, birlik olmaya ve ülkemiz için çalışmaya yer verebiliriz. Örnek Cevap: Kahraman askerlerimiz, bayrağımız ve vatanımız için birlikte mücadele etmiştir. Biz de onların fedakârlığını unutmamalıyız. İyi bir insan olmak, kurallara uymak ve görevlerimizi yapmak için çaba göstermeliyiz. Okuyup öğrenerek ülkemize yararlı olabiliriz. Tarihî yerlerimizi ve doğamızı korumalıyız.
Tamamlanmış metin örneği: Çanakkale Zaferi, askerlerimizin kazandığı büyük bir başarıdır. Askerlerimiz vatanımızı korumak için cesaretle topraklarımızı savunmuştur. Kahraman askerlerimiz, bayrağımız ve vatanımız için birlikte mücadele etmiştir. Biz de onların fedakârlığını unutmamalıyız. İyi bir insan olmak, kurallara uymak ve görevlerimizi yapmak için çaba göstermeliyiz. Okuyup öğrenerek ülkemize yararlı olabiliriz. Tarihî yerlerimizi ve doğamızı korumalıyız.
2. Sınıf MEB Türkçe 1. Kitap Sayfa 83 Cevapları
Çanakkale Şiiri Anlama Soruları
Soru: 1. Ordular niçin Çanakkale’ye gitmiştir? Kısa Cevap: Ordular, gelen düşmanlara karşı Çanakkale’yi ve vatanımızı korumak için gitmiştir.
Soru: 2. “Düşman gemileri Çanakkale’yi topla dövüyor.” sözü ile ne anlatılmak istenmiştir? Kısa Cevap: Bu sözle düşman gemilerinin Çanakkale’yi top ateşine tuttuğu anlatılmıştır.
İletişim çalışması: Soruların cevaplarını anlatırken söz sıramızı bekleyelim ve uygun zamanda konuşalım.
Büyük Harfleri Nerelerde Kullanırız?
“Metni okuyalım. Büyük harflerin kullanıldığı yerleri inceleyelim.” çalışmasında aşağıdaki kullanımlara dikkat edilir:
- Kurum adları: Burç İlkokulu.
- Yer adları: Çamardı, Niğde.
- Anma ve kutlama günlerinin adları: Metindeki 18 Mart Çanakkale Şehitlerini Anma Programı ifadesinin özel adları.
- Eser adları: Büyük Zafer.
- Kişi adları: Demet Yiğit.
Kurum adlarının sözcükleri, yer adları, kişi adları ve eser adları büyük harfle başlar.
2. Sınıf MEB Türkçe 1. Kitap Sayfa 84 Cevapları
Yanlış Yazılmış Sözcükleri Düzeltelim
Soru: Cümlelerde büyük harflerin yazımıyla ilgili yanlışlıklar yapılmıştır. Yanlış yazılmış sözcüklerin altını çizip cümlelerin doğrusunu yazalım. Kısa Cevap: Cümle başlarını, kişi ve yer adlarını, bayram adını, kitap adını ve kurum adını büyük harfle yazmalıyız.
| Yanlış yazılmış sözcükler | Düzeltilmiş cümle |
| geçen, çanakkale’ye | Geçen yaz dedemle Çanakkale’ye gittik. |
| ekim, cumhuriyet, bayramı | 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı için şiir ezberliyorum. |
| nutuk | Atatürk’ün Nutuk kitabını okumaya başladım. |
| mehmet, türkiye, büyük, millet, meclisi’ne | Mehmet ile Türkiye Büyük Millet Meclisine gittik. |
| çanakkale’yi, özbekistan’dan | Çanakkale’yi ziyaret için Özbekistan’dan çok fazla turist geldi. |
Ek bilgi: Türkiye Büyük Millet Meclisi bir kurum adıdır. Kurum adlarına getirilen ekler kesme işaretiyle ayrılmadığından Meclisine şeklinde yazılır.
Günlükteki Noktalama İşaretlerini Tamamlayalım
Soru: Yay ayraç ( ) içine yazılması gereken noktalama işaretlerini koyalım. Kısa Cevap: İşaretler sırasıyla ’ / . / ! / . / ? / ? / . / , / . / . / . şeklinde yerleştirilebilir.
Sevgili Günlüğüm,
Yarın dedemle Çanakkale’ye gideceğiz. Çok heyecanlıyım! Dedem millî değerlerimizden vatanseverliği böyle daha iyi öğreneceğimizi söyledi. Millî değerler ne demek? Sen de merak ettin değil mi? Senin için araştırdım. Millî değerler: Milletimizi bir arada tutan, birlikte huzurlu ve güven içinde yaşamamızı sağlayan değerlerdir.
Sana anlatacağım çok şey var ama önce uyuyup dinlenmeliyim.
Hoşça kal.
Açıklama: Çanakkale özel adına gelen ek kesme işaretiyle ayrılmıştır. Soruların sonuna soru işareti, tamamlanmış bildirme cümlelerinin sonuna nokta konulmuştur. “Çok heyecanlıyım!” cümlesinde ünlem kullanılmıştır. Sondaki “Hoşça kal” ifadesi ünlemle de tamamlanabilir.
Yorumların her türlü cezai ve hukuki sorumluluğu yazan kişiye aittir. Eğitim Sistem yapılan yorumlardan sorumlu değildir.