Babam Mustafa Kemal’i Kendi Evladı Gibi Severdi Metni Etkinlik Cevapları (7. Sınıf)

Babam Mustafa Kemal’i Kendi Evladı Gibi Severdi Metni Cevapları

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Dörtel Yayınları Sayfa 76 Cevabı

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

1. Atatürk’ün Millî Mücadele Dönemi’nde yaptıklarını sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: M.Kemal ATATÜRK; 1919 yılının 19 Mayıs’ında Samsun’a çıkışı bir milletin uyanmasını sağlamıştır. Amasya Genelgesi Milli Mücadele ruhunu oluşturmuştur. Erzurum ve Sivas’a giderek Türk Milleti’nin emperyalist güçlere karşı bağımsızlık ve bütünlüğünü koruduğu Kurtuluş Savaşı’nı başlatmıştır

2. Anı türü ile ilgili edindiğiniz bilgileri sınıfa aktarınız.
Cevap: Anılar, yazarların yaşamlarının belirli bir dönemini veya bir dizi önemli deneyimi paylaşmalarına olanak tanır. Bu yazı türü, okuyuculara yazarın dünyasını ve deneyimlerini daha derinlemesine anlama fırsatı sunar.

1. ETKİNLİK

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Dörtel Yayınları Sayfa 79 Cevabı

Okuduğunuz metinde geçen aşağıdaki kelimelerin anlamlarını TDK Güncel Türkçe Sözlük’ten bulup yazınız.

Cephe: Özellikle askerlerin ya da birçok farklı silah cephanesinin saklandığı ve korunduğu yer şeklinde öne çıkar.
Namert: mert olmayan, alçaklık eden, alçak, korkak, erdemsiz.
Mülakat: bir işe alınacak kişiyi seçmek ereğiyle, adaylarla tek tek ve yüz yüze konuşmak, görüşme
Lider: Lider ya da Önder, bulunduğu çevreye yarar sağlayan, süregelen gelenekte köklü değişiklikler yapan ve çevreyi yönetmek için sorumluluğu; sezgi, zeka ve bilgiye dayalı karar ve uygulamalarla taşıyan kişiye denir
İhtimal: olabilir olma durumu, niteliği.
Kongre: herhangi bir konuyu görüşmek üzere, çişitli ülkelerden delegelerin katılmasıyla yapılan uluslararası toplantı.
Mukaddes: güçlü bir dinsel saygı uyandıran ya da uyandırması gereken.
İrade: İrade kelimesi Arapça kökenli olup sözlük anlamı istek ve dinlemedir. İrade, yalnızca insana mahsus olan seçme özgürlüğüdür.

2. ETKİNLİK

Metnin görsellerini sırasıyla inceleyiniz. Görsellerden ulaştığınız sonucu yazınız.
Cevap: Metinde Kurtuluş Savaşı yılları Mustafa Kemal ve silah arkadaşlarının verdikleri mücadeleden bahsedileceğini düşünüyorum. 1. ve ikinci fotoğrafta Mustafa Kemal2in bir toplantıda ve kongre sonrası çekilmiş fotoğrafları yer almaktadır.

3. ETKİNLİK

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Dörtel Yayınları Sayfa 80 Cevabı

Okuduğunuz metnin içeriğine yönelik sorular hazırlayınız. Sonra bu soruları sınıfta arkadaşlarınıza sorunuz.

• İstanbul’dan gelen paşanın adı nedir?
• Paşa neden Ankara’dan ayrılmak istememektedir?
• Paşa’nın oğlu neden Ankara’dan ayrılmak zorunda kalmıştır?
• Paşa üç oğlum oldu derken kimlerden bahsetmektedir?

4. ETKİNLİK

Okuduğunuz metnin türüyle ilgili dikkatinizi çeken özellikler nelerdir? Maddeler hâlinde yazınız.

Metin anı türünde bir metindir.
Bu metinde olmuş olaylar üstünden bir zaman geçtikten sonra kaleme alındıktan sonra okurla buluşmaktadır.
Öznel bir dili vardır.
Olaylar yaşayanın dilinden aktarılmaktadır.

5. ETKİNLİK

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Dörtel Yayınları Sayfa 81 Cevabı

Okuduğunuz metinden alınan aşağıdaki cümlelerin fiillerinin kip ve kişilerini yanlarına yazınız.

Babam, Mustafa Kemal’i sever ve bizden ayırt etmezdi. → etmezdi / di’li geçmiş zaman / üçüncü tekil kişi
Onu genç yaşında tanımış. → tanımış / mış’lı geçmiş zaman / üçüncü tekil kişi
Endişelerini kendisine söyledim. → söyledim / di’li geçmiş zaman / birinci tekil kişi
Bugün gibi hatırlarım. → hatırlarım / geniş zaman / birinci tekil kişi
Onun gittiği yolda sonuna kadar yürüyeceğim, → yürüyeceğim / gelecek zaman / birinci tekil kişi
Bir kere de siz ısrar ediniz. → ediniz / emir kipi / 2. çoğul kişi
Hastalığımı ben de biliyorum. → biliyorum / şimdiki zaman / birinci tekil kişi
Bu arzumu Mustafa Kemal’e de söyle. → söyle / emir kipi / üçüncü tekil kişi
Biliyor musun Fuat, dedi. → dedi / di’li geçmiş zaman / üçüncü tekil kişi

6. ETKİNLİK

Dilin iyi kullanılmaması durumunda anlatılmak istenenle anlatılan farklı olur. Böyle durumlara anlatım bozukluğu diyoruz. Anlatım bozukluğunu anlama dayalı ve dil bilgisi kurallarına dayalı bozukluklar olarak ikiye ayırabiliriz. Anlama dayalı yanlışları; kelimenin yanlış yerde kullanımı, yanlış anlamda kullanımı, gereksiz kullanımı, anlamca çelişen kelimelerin kullanımı şeklinde sıralayabiliriz.

Aşağıdaki cümlelerde geçen anlatım bozukluklarının sebeplerini altlarına yazınız.

Kitaplığımda bulunan Atatürk için yazılmış bütün kitapları ilk işim çıkarıp bir yana ayırmak oldu.
Cevap: Özne- yüklem uyumsuzluğu

Kitapları tek tek gözden geçirerek notlar almaya başladım.
Cevap: İkilemenin yanlış yerde kullanılması

Kendini boş yere zorlamaya çalışıyorsun.
Cevap: özne dolaylı tümleç uyumsuzluğu

Ümit gözlerini okşayarak yatağından uyandı.
Cevap: nesne eksikliğinden kaynaklanan anlatım bozukluğu

7. ETKİNLİK

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Dörtel Yayınları Sayfa 82 Cevabı

Aşağıdaki kelime ve kavram havuzundan kelimeler seçerek hikâye edici bir metin yazınız. Yazınızda olay, kişiler, zaman ve mekân unsurlarını belirleyerek hikâyenin serim, düğüm, çözüm bölümlerini oluşturunuz. Yazınıza uygun bir başlık belirleyiniz. Yazınızı zenginleştirmek için deyim, atasözü, özdeyişlerden yararlanınız. Yazınızın içeriğine uygun anlatım biçimlerini kullanmaya çalışınız.

Cumhuriyet-millet-bağımsızlık-cihan-öğrenciler-öğretmen-Aslı-milli egemenlik-sınıf-başarı-hayal-gerçek-okul-tören

"Bağımsızlık Yolunda Bir Adım: Aslı'nın Macerası"

Aslı, Cumhuriyet İlkokulu'nda öğrenciydi. Bir gün öğretmeni, okulun bahçesinde düzenlenecek olan özel bir törende görev alacak öğrencilere ihtiyaçları olduğunu söyledi. Aslı ve arkadaşları bu görevi alarak, törende milli egemenliğin önemini anlatmayı planladılar.

Tören günü geldiğinde, Aslı ve arkadaşları heykelin önünde toplandılar. Aslı, milli egemenliğin değerini anlatan duygusal bir konuşma yaptı. Tören sona erdiğinde, öğrenciler ve öğretmenler gururla doluydu. Aslı ve arkadaşlarının özverisi, milli egemenliğin ne kadar değerli olduğunu herkese hatırlattı.

SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

Sınıfa Millî Mücadele’yi, Atatürk’ün kişilik özelliklerini konu alan şiirler getiriniz.

Atatürk

Selanik’te doğan
Türk milletinin yetiştirdiği
En büyük insan
Atatürk

Bu toprakların insanlarına güvenen
Kendini Karşılıksız
Türk milletine adayan
Atatürk

En umutsuz anımızda
Ortaya çıkan
Yenilmez bir ordu kuran
Atatürk

Yurdun işgaline dur diyen
Türkün tutsak edilemeyeceğini haykıran
Obüyük insan
Atatürk

Yaşadığınız bölgede Millî Mücadele hareketi nasıl yaşanmış? Büyüklerinizden sorup öğreniniz.
Cevap: Dedeme sormuştum. Şunları yapmış Dedem o günlerde:

Düşman askerlerini tuzağa düşürmek için çalışmalara katılırdım.
Ordumuzun beslenmesi için ekmek pişirirdim ve erzak bulmaya çalışırdım.
Bildiğim bölgelerde Türk askerlerine yardımcı olur, onlara kılavuzluk ederdim.
Halktan olan savunma gruplarına yardım ederdim.