9. Sınıf Almanca Ders Kitabı 2. Ünite Die Schule Cevapları Meb Yayınları

MODUL 2 Die Schule

9. Sınıf Meb Yayınları Almanca Ders Kitabı 2. Ünite Die Schule Sayfa 21 Cevapları

Lernziele:
■ die Schulsachen nennen
■ über den Stundenplan sprechen
■ die Farben nennen
■ Vorlieben ausdrücken und Meinungen sagen

Öğrenme hedefleri:
■ okul malzemelerinin isimlerini verin
■ zaman çizelgesi hakkında konuşmak
■ renkleri adlandırın
■ Tercihlerinizi ifade edin ve görüşlerinizi ifade edin

Was sehen Sie auf den Fotos? (Fotoğraflarda ne görüyorsunuz?)
Sprechen Sie darüber. (Bunun hakkında konuşmak.)

A Meine Schulsachen - okul eşyalarım
B Mein Stundenplan - Zaman çizelgem
C Die Schulaktivitäten - Okul aktiviteleri

9. Sınıf Meb Yayınları Almanca Ders Kitabı 2. Ünite Die Schule Sayfa 22 Cevapları

Meine Schulsachen (okul eşyalarım)

A1 Meine Schultasche (Okul çantam)

1 Hören Sie die Namen der Schulsachen und wiederholen Sie. (Okul malzemelerinin adlarını dinleyin ve tekrarlayın.)

• (✔) der Minenstift: Kurşun kalem
• () der Spitzer: Kalemtraş
• () das Lineal: Cetvel
• () der Bleistift: Kurşun kalem
• (✔) der Marker: Yapışkan not
• (✔) der Zirkel: Pusula
• (✔) der Kugelschreiber: Tükenmez kalem
• () der Buntstift: Renkli kalem
• () der Füller: Dolma kalem
• (✔) die Schere: Makas
• (✔) der Radiergummi: Silgi
• () das Heft: Defter
• (✔) das Wörterbuch: Sözlük
• (✔) das Buch: Kitap
• () das Mäppchen: Kalemlik

2 Was packe ich in die Schultasche ein? Hören Sie zu und kreuzen Sie die passenden Bilder in Aufgabe 1 an. (Okul çantama neler koymalıyım? Görev 1'deki uygun resimleri dinleyin ve işaretleyin.)

3 Recherchieren und schreiben Sie die Pluralformen von den Schulsachen. (Okul malzemelerinden çoğul formları araştırın ve yazın.)

1. der Bleistift - die Bleistifte
2. das Heft - die Hefte
3. das Mäppchen - die Mäppchen
4. der Spitzer - die Spitzer
5. die Schere - die Scheren
6. das Lineal - die Lineale
7. der Zirkel - die Zirkel
8. die Mappe - die Mappen

4 Schauen Sie sich die Bilder in Aufgabe 1 an und sprechen Sie wie im Beispiel. (Görev 1'deki resimlere bakın ve örnekteki gibi konuşun.)

Was ist das, Thomas? Das ist eine Schere.
Ist das ein Wörterbuch? Ja/Nein, das ist ein/kein Wörterbuch.

Was ist das, Thomas? Das ist ein Radiergummi.
Ist das ein Lineal? Nein, das ist kein Lineal.

Was ist das, Thomas? Das ist ein Buch.
Ist das ein Kugelschreiber? Nein, das ist kein Kugelschreiber.

Was ist das, Thomas? Das ist ein Füller.
Ist das ein Mäppchen? Nein, das ist kein Mäppchen.

Was ist das, Thomas? Das ist ein Bleistift.
Ist das ein Spitzer? Nein, das ist kein Spitzer.

Was ist das, Thomas? Das ist ein Heft.
Ist das ein Zirkel? Nein, das ist kein Zirkel.

9. Sınıf Meb Yayınları Almanca Ders Kitabı 2. Ünite Die Schule Sayfa 23 Cevapları

5 Lesen Sie den Dialog und ergänzen Sie ihn. (Diyaloğu okuyun ve tamamlayın.)

6 Spielen Sie das Ratespiel. (Tahmin oyunu oyna.)
Ein Schüler/Eine Schülerin nennt eine Schulsache. Die anderen Schüler sollen die entsprechende Schulsache hochheben. (Bir öğrenci bir okul öğesinin adını söyler. Diğer öğrenciler ilgili okul eşyasını almalıdır.)

A2 Meine Klasse (Sınıfım)

1 Hören Sie zu und sprechen Sie nach (Dinle ve tekrar et)

2 Was gibt es alles in Ihrem Klassenzimmer? Schreiben Sie die Namen ins Heft. (Sınıfınızda neler var? İsimleri deftere yazın.)

Sınıfınızda olabilecek nesnelerin Almanca ve Türkçe karşılıkları:

1. Tische und Stühle - Masalar ve Sandalyeler
2. Tafel oder Whiteboard - Tahta veya Beyaz Tahta
3. Lehrer- und Schüler-Schreibtische - Öğretmen ve Öğrenci Masaları
4. Stifte, Bleistifte und Marker - Kalemler, Kurşun Kalemler ve Markörler
5. Bücherregale - Kitap Rafları
6. Computer oder Laptop - Bilgisayar veya Dizüstü Bilgisayar
7. Projektionsgerät - Projeksiyon Cihazı
8. Landkarten oder Poster - Haritalar veya Posterler
9. Kreide oder Whiteboard-Stifte - Tebeşir veya Beyaz Tahta Kalemi
10. Schulsachen (Heft, Mäppchen, Lineal, Radiergummi, usw.) - Okul Malzemeleri (Defter, Kalemlik, Cetvel, Silgi, vs.)
11. Pflanzen oder Dekorationen - Bitkiler veya Dekorasyonlar
12. Uhren - Saatler
13. Schränke oder Aufbewahrungsmöbel - Dolaplar veya Depolama Mobilyaları
14. Klassenzimmerregeln oder Tafelanschriften - Sınıf Kuralları veya Tahta Yazıları

Bu nesneler, bir sınıfta yaygın olarak bulunan öğelerdir.

9. Sınıf Meb Yayınları Almanca Ders Kitabı 3. Ünite Die Schule Sayfa 24 Cevapları

3 Hören Sie die Farben und schreiben Sie sie richtig. (Renkleri duyun ve doğru yazın.)

4 Wie sind die Schulsachen? Lesen Sie den Text und unterstreichen Sie die Adjektive. (Okul malzemeleri nasıl? Metni okuyun ve sıfatların altını çizin.)

Ich heiße Tanja und gehe in die Klasse 10/B. Meine Schulsachen sind neu, nur meine Schultasche ist alt. Mein Mäppchen ist rot und klein. Mein Heft ist blau und dünn. Mein Wörterbuch ist gelb und dick. Meine Schere ist orange und klein. Mein Ordner ist lila und groß. Mein Spitzer ist grün und klein.

• neu (yeni)
• alt (eski)
• rot (kırmızı)
• klein (küçük)
• blau (mavi)
• dünn (ince)
• gelb (sarı)
• dick (kalın)
• orange (turuncu)
• lila (mor)
• groß (büyük)
• grün (yeşil)

5 Ergänzen Sie die Possessivpronomen und die Farben. (İyelik zamirlerini ve renkleri tamamlayın.)

Das ist dein Buch. Das Buch ist gelb. Das ist dein Spitzer. Der Spitzer ist rot.
Das ist sein Mäppchen. Das Mäppchen ist orange. Das ist seine Schere. Die Schere ist lila.
Das ist mein Lineal. Das Lineal ist beige. Das ist mein Heft. Das Heft ist blau.
Das ist ihre Schultasche. Die Schultasche ist grün. Das ist ihr Buntstift. Der Buntstift ist rosa.

6 Sprechen Sie wie im Beispiel. (Örnekteki gibi konuşun.)

Türkçesi,

9. Sınıf Meb Yayınları Almanca Ders Kitabı 2. Ünite Die Schule Sayfa 25 Cevapları

Mein Stundenplan (Zaman çizelgem)

B1 Die Schulfächer (Okul konuları)

1 Schauen Sie sich die Bilder an und ordnen Sie die Bilder den Schulfächern zu. (Resimlere bakın ve resimleri okuldaki konulara atayın.)

2 Bilden Sie anhand der Tabelle Sätze wie im Beispiel. ()

• Louisa hat am Montag Biologie und am Donnerstag Mathe.
• Martin hat am Dienstag Deutsch und am Freitag Physik.
• Ece hat am Montag Sport und am Mittwoch Englisch.

Türkçesi;

• Louisa'nın Pazartesi günü Biyoloji dersi var ve Perşembe günü Matematik dersi var. Martin'in Salı günü Almanca dersi var ve Cuma günü Fizik dersi var. Ece'nin pazartesi günü Beden Eğitimi ve Çarşamba günü İngilizce dersi var.

3 Spielen Sie das Ratespiel. (Tahmin oyunu oyna.)

Ein Schüler/Eine Schülerin steht an der Tafel und wählt ein Schulfach aus. Die Mitschüler erraten die (Bir öğrenci tahtaya çıkıyor ve bir okul dersi seçiyor. Sınıf arkadaşları bunu tahmin ediyor)
Buchstaben vom Schulfach. Das Spiel endet, wenn das Wort erfolgreich erraten wird. (Okul dersinden mektuplar. Kelime başarılı bir şekilde tahmin edildiğinde oyun sona erer.)

9. Sınıf Meb Yayınları Almanca Ders Kitabı 2. Ünite Die Schule Sayfa 26 Cevapları

B2 Christofs Stundenplan (Christof'un takvimi)

1 Schauen Sie sich den Stundenplan an. Lesen Sie den Dialog und ergänzen Sie die Wochentage. (Zaman çizelgesine göz atın. Diyaloğu okuyun ve haftanın günlerini doldurun.)

Tanja: Hallo Christof, wie ist dein Stundenplan?
Christof: Hi, Tanja! Mein Stundenplan ist gut. Am Montag haben wir Physik, Englisch, Erdkunde und Mathe. Mathe ist mein Lieblingsfach. Was ist dein Lieblingsfach?
Tanja: Mein Lieblingsfach ist Informatik. Wann hast du Informatik?
Christof: Ich habe am Dienstag und am Freitag Informatik.
Tanja: Und was hast du am Donnerstag ?
Christof: Deutsch, Musik, Geschichte und Chemie. Mein Chemielehrer ist sehr nett. Ich mag Chemie. Wie ist dein Chemielehrer?
Tanja: Meine Chemielehrerin Frau Klein ist auch sehr nett. Und wann hast du Biologie?
Christof: Biologie habe ich am Mittwoch.
Tanja: Und Kunst?
Christof: Kunst ist am Dienstag.

2 Lesen Sie den Dialog noch einmal. Schauen Sie sich den Stundenplan an und beantworten Sie die Fragen. (Diyaloğu tekrar okuyun. Ders planına bakın ve soruları cevaplayın.)

1. Hat Christof am Mittwoch Biologie? Ja, Christof hat am Mittwoch Biologie.
2. Wann hat Christof Deutsch? Christof hat Deutsch am Donnerstag.
3. Mag Tanja Informatik? Ja, Tanja mag Informatik.
4. Mag Christof Chemie nicht? Nein, Christof mag Chemie.

3 Sprechen Sie wie im Beispiel. (Örnekteki gibi konuşun.)

• Wann hast du Deutsch? Ich habe am Montag Deutsch.
• Was hast du am Freitag? Am Freitag habe ich Sport.
• Hast du am Mittwoch Chemie? Ja, ich habe am Mittwoch Chemie.
• Magst du Deutsch? Ja, ich mag Deutsch.

Türkçesi,

• Ne zaman Almanca oldun? Pazartesi günü Almancam var.
• Cuma günü ne yapıyorsun? Cuma günü sporum var.
• Çarşamba günü kimyanız var mı? Evet, Çarşamba günü kimyam var.
• Almancayı sever misin? Evet, Almancayı seviyorum.

9. Sınıf Meb Yayınları Almanca Ders Kitabı 2. Ünite Die Schule Sayfa 27 Cevapları

B3 Ich finde Sport toll (Bence spor çok güzel)

1 Lesen Sie den Text und unterstreichen Sie die Adjektive. (Metni okuyun ve sıfatların altını çizin.)

Ich heiße Beate und meine Klasse ist 9/B. Am Montag habe ich Chemie. Ich finde Chemie spannend. Meine Chemielehrerin ist sehr lustig. Deutsch ist am Montag, am Mittwoch und am Donnerstag. Deutsch ist langweilig. Physik haben wir am Dienstag und am Freitag. Ich finde Physik schwer. Geschichte ist auch am Freitag. Geschichte mag ich sehr. Ich finde Geschichte spannend. Englisch ist lustig. Englisch haben wir am Mittwoch. Mathe finde ich wichtig und interessant. Wir haben am Montag, am Donnerstag und am Freitag Mathe. Biologie finde ich uninteressant.

2 Wie findet Beate diese Schulfächer? Schreiben Sie. (Beate bu okul konularını nasıl buluyor? Sen yaz.)

Chemie: Beate Chemie'yi spannend (ilginç) buluyor.
Deutsch: Beate Deutsch'u langweilig (sıkıcı) buluyor.
Physik: Beate Physik'i schwer (zor) buluyor.
Mathe: Beate Mathe'yi wichtig (önemli) ve interessant (ilginç) buluyor.
Geschichte: Beate Geschichte'yi spannend (ilginç) ve mag (seviyor).
Englisch: Beate Englisch'i lustig (eğlenceli) buluyor.
Biologie: Beate Biologie'yi uninteressant (ilgisiz) buluyor.

3 Erzählen Sie über Beates Stundenplan und schreiben Sie den Text in Aufgabe 1 erneut wie im Beispiel ins Heft. (Bize Beate'in zaman çizelgesinden bahsedin ve görev 1'deki metni örnekteki gibi not defterine tekrar yazın.)

4 Welche Fächer hat Martin nachmittags? Hören Sie Martins Stundenplan und ergänzen Sie ihn. (Martin'in öğleden sonra hangi dersleri var? Martin'in ders planını dinleyin ve ona ekleyin.)

5 Hören Sie Martins Stundenplan noch einmal und verbinden Sie die Satzteile (Martin'in ders planını tekrar dinleyin ve cümle parçalarını bağlayın)

1 Martin findet Musik (3) wichtig.
2 Er findet Biologie (2) interessant.
3 Er findet Sport und Mathe (5) langweilig.
4 Er findet Physik (1) lustig.
5 Er findet Geschichte (4) schwer.

6 Sprechen Sie wie im Beispiel. (Örnekteki gibi konuşun.)

• Wie findest du Chemie? Ich finde Chemie spannend.
• Findest du Deutsch lustig? Nein, ich finde Deutsch langweilig.
• Findest du Sport interessant? Ja, ich finde Sport sehr interessant.
• Findest du Geschichte schwer? Nein, ich finde Geschichte nicht schwer.
• Findest du Englisch wichtig? Ja, ich finde Englisch wichtig.
• Findest du Mathe langweilig? Nein, ich finde Mathe nicht langweilig.
• Findest du Biologie interessant? Ja, ich finde Biologie sehr interessant.

9. Sınıf Meb Yayınları Almanca Ders Kitabı 2. Ünite Die Schule Sayfa 28 Cevapları

Die Schulaktivitäten (Okul aktiviteleri)

C1 Ich spiele gern Gitarre (gitar çalmayı severim)

1 Schauen Sie sich die Bilder an und ordnen Sie sie den Verben zu. (Resimlere bakın ve bunları fiillerle eşleştirin.)

2 Wer ist das, Nicole oder Mete? Hören Sie den Dialog und schreiben Sie die Namen. (Kim bu, Nicole mü yoksa Mete mi? Diyaloğu dinleyin ve adları yazın.)

Nicole mag Hausaufgaben nicht.
Mete spielt gern Gitarre.
Mete liest gern.
Nicole zeichnet gern.
Nicole findet Kunst toll und interessant.
Nicole findet die Hausaufgaben langweilig.
Mete macht seine Matheaufgaben.

3 Hören Sie den Dialog noch einmal und beantworten Sie die Fragen. (Diyaloğu tekrar dinleyin ve soruları yanıtlayın.)

1. Wer macht seine Hausaufgaben? Mete macht seine Hausaufgaben.
2. Was findet Nicole toll und interessant? Nicole findet Kunst toll und interessant.
3. Was spielt Mete gern? Mete spielt gern Gitarre.
4. Wann hat Mete eine Matheprüfung? Mete hat am Dienstag eine Matheprüfung.

Türkçesi

• Ödevlerini kim yapıyor? Mete ödevini yapar.
• Nicole neyi harika ve ilginç buluyor? Nicole sanatı harika ve ilginç buluyor.
• Mete ne oynamayı seviyor? Mete gitar çalmayı seviyor.
• Mete'nin matematik sınavı ne zaman olacak? Mete'nin salı günü matematik sınavı var.

4 Sprechen Sie wie im Beispiel. (Örnekteki gibi konuşun.)

Was machst du gern? Ich male gern.
Schwimmst du gern? Ja, ich schwimme gern.

9. Sınıf Meb Yayınları Almanca Ders Kitabı 2. Ünite Die Schule Sayfa 29 Cevapları

C2 Die Kunst-AG (Sanat grubu)

1 Lesen Sie den Dialog und ergänzen Sie die Fragesätze. (Diyaloğu okuyun ve soru cümlelerini tamamlayın.)

1 Wann ist die Kunst-AG?
2 Wie findest du die Kunst-AG?
3 Und wie ist deine AG?
4 Was macht ihr dort?

Mark: Hallo Sabine. Wie heißt deine AG?
Sabine: Hallo Mark! Meine AG ist die Kunst-AG.
Mark: 2 Wie findest du die Kunst-AG?
Sabine: Ich finde die Kunst-AG toll.
Mark: 4 Was macht ihr dort?
Sabine: Wir zeichnen und malen Bilder 3 Und wie ist deine AG?.
Mark: Meine Theater-AG finde ich sehr langweilig. Unsere Lehrerin Frau Meyer ist sehr
streng. Sie sagt immer nur „Steht auf! Seid leise! Lest! Kommt! Geht! ...“
Sabine: Dann komm doch in die Kunst-AG.
Mark: 1 Wann ist die Kunst-AG?
Sabine: Sie ist am Dienstag und am Donnerstag.
Mark: Okay, dann komme ich auch in die Kunst-AG. Tschüs, bis morgen.
Sabine: Tschüs.

2 Lesen Sie den Dialog noch einmal und verbinden Sie die Satzteile. (Diyaloğu tekrar okuyun ve cümle parçalarını bağlayın.)

1 Sabine mag (4) seine AG nicht.
2 Die Kunst-AG ist (2) am Dienstag und am Donnerstag.
3 Frau Meyer ist (5) die Kunst-AG toll.
4 Mark mag (1) ihre Kunst-AG.
5 Sabine findet (3) sehr streng.

3 Was sagt Frau Meyer immer in der Theater-AG? Schreiben Sie in die Sprechblase. (Bayan Meyer tiyatro grubunda her zaman ne diyor? Konuşma balonuna yazın.)

Steht auf! - Seid leise! - Lest ! - Kommt! - Geht!
Ayağa kalkar! - Sessiz ol! - Okumak! - geliyor! - Gitmek!

4 Hören Sie zuerst die Anweisungen. Geben Sie sich dann gegenseitig diese Anweisungen und befolgen Sie sie. (Önce talimatları dinleyin. Daha sonra birbirinize bu talimatları verin ve uygulayın.)

Steh auf! Sei leise! Komm! Geh! Lies! Schreib!

9. Sınıf Meb Yayınları Almanca Ders Kitabı 2. Ünite Die Schule Sayfa 30 Cevapları

C3 Unsere Aktivitäten (bizim aktivitelerimiz)

1 Hören Sie die Texte und ordnen Sie sie den Bildern zu. (Metinleri dinleyin ve bunları resimlerle eşleştirin.)
1. Sıra: Text : A Text : D Text : C Text : B
2. Sıra: Text :D Text : B Text : C

2 Wer sagt das? Hören Sie die Texte noch einmal und kreuzen Sie an. (Bunu kim söyledi? Metinleri tekrar dinleyin ve işaretleyin.)

3 Schauen Sie sich die Tabelle in Aufgabe 2 an und sprechen Sie wie im Beispiel. (Görev 2'deki tabloya bakın ve örnekteki gibi konuşun.)

4 Schreiben Sie einen Text wie in Aufgabe 1 ins Heft und achten sie dabei auf die Stichpunkte. (Önemli noktalara dikkat ederek, görev 1'deki gibi not defterine bir metin yazın.)

Ich bin Günter. Ich bin 17 Jahre alt und gehe in die 10. Klasse. Mein Lieblingsfach ist Mathematik, weil ich Zahlen und Problemlösung mag. Mein Lieblingslehrer ist Frau Schneider, weil sie immer hilfsbereit und freundlich ist. In meiner Freizeit spiele ich gern Fußball und mache auch gerne Matheübungen. Mathe ist einfach toll!

Ben Günter'im. 17 yaşındayım ve 10. sınıftayım. En sevdiğim ders matematik çünkü sayıları ve problem çözmeyi seviyorum. En sevdiğim öğretmenim Bayan Schneider'dir çünkü o her zaman yardımsever ve arkadaş canlısıdır. Boş zamanlarımda futbol oynamayı ve matematik egzersizleri yapmayı seviyorum. Matematik gerçekten harika!