8. Sınıf Satranç öğretim programı müfredatı

Satranç Öğretim Programı’nın Özel Amaçları

Satranç Öğretim Programı; satranç alanında yapılan bilimsel araştırmalardan ve satrançla ilgili öğretim programlarından yararlanılarak hazırlanmıştır. 21. yüzyılın çağdaş bireylerinin yetişmesine önemli katkılar sağlayacağına inanılan Satranç Öğretim Programı’nın amacı çocukların;

1. Yaratıcı, eleştirel, yansıtıcı düşünme becerilerini geliştirerek çok yönlü düşünebilmesine,
2. Araştırma, problem çözme, yaratıcı çözümler üretme becerisini geliştirmesine,
3. Durum ve olayların çözümüne yönelik yeni stratejiler geliştirebilmesine,
4. Sorumluluk alan, kendisine güvenen birey olmasına,
5. Çevresine karşı duyarlı ve empati becerisi yüksek birey olmasına,
6. Günlük yaşamda karşısındakilerle birlikte öğrenebilmesine ve öğrendiklerini kullanabilmesine,
7. Rekabet koşulları oluştuğunda kendisine ve başkalarına saygılı olmasına ve bunu davranışlarıyla gösterebilmesine,
8. Kapasitesini geliştirerek en üst düzeyde kullanabilmesine ve kendi kendini yönetebilmesine, katkı sağlamaktır.

Satranç Öğretim Programı’na Özgü Beceriler

Satranç öğretimi ve beceri öğretimi üzerine yapılan çalışmalar, programdaki temel yaşam becerilerinin belirlenmesinde etkili olmuştur. Satranç Öğretim Programı’nda yer alan temel yaşam becerileri aşağıdaki tabloda gösterilmiştir.

• Değişim ve Sürekliliği Algılama
• Girişimcilik
• İletişim Kurabilme
• İş Birliği Yapabilme
• Karar Verme
• Öz Güven Kazanma
• Kendini Tanıma
• Kurallara Uyma
• Problem Çözme
• Araştırmacı Olma
• Sosyal Katılım
• Zaman Yönetimi

8. Sınıf Kazanım ve Açıklamaları

Öğrencilerden 8. sınıf seviyesinde problem çözme, hesap yapma, zamanı kullanma, hamle ve konumları hafızaya alma, strateji geliştirme gibi konular hakkında bilgi, beceri ve değer sahibi olmaları beklenmektedir. Konulara başlanmadan önce öğrencilerin hazır bulunuşlukları değerlendirilerek kontrol edilmeli, ihtiyaç duyan öğrenciler için düzeylerine uygun sınıftaki kazanımlarla başlanılmalıdır.

1. Problem ve Etüt Çözme

• Etüt ve problem çözer.
• Hesaplama yapar
• Karmaşık problem ve etütleri çözer
• Öğrenciler 5-10 taşlı konumu hafızasına alır

2. Açılışlar

• Açılışları ve oyunu karakterine göre basamaklandırır
• Açılışları hafızasına alır.

3.Strateji

• Stratejik üstünlükleri açıklar.
• Konum değerlendirir.
• Plan kurar
• Hesaplama yöntemini açıklar.
• Oynamış olduğu oyunun analizini yapar

4. Oyun Ortas

• Oyun ortasında basit stratejik temelleri kavrar
• Oyun ortasının şah hücumunu açıklar
• Oyun ortasında farklı kuvvet dengelerini karşılaştırır.
• Konum değerlendirmesi yapar.
• Plan yapar.

5. Oyun Sonu

• Oyun sonu prensiplerini açıklar
• Oyun sonu oynama tekniği hakkında ilkeleri uygular.

6. Satranç Kültürü

• Satrançta teknolojinin önemini açıklar.
• Dünya satranç şampiyonlarını tanır
• Bazı klasik maçları analiz eder