4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı Sayfa 31 Cevapları Hecce Yayıncılık

Canlandırılacak drama ile hak ve özgürlükleriniz kısıtlandığında nasıl tepki vereceğinizi keşfedeceksiniz. Öğretmeninizden yardım alarak altı grup oluşturunuz. Her gruba, aşağıdaki durumlardan biri verilecektir. Rollerinizi oluşturma konusunda öğretmeninizden yardım alabilirsiniz. Beş dakika boyunca yapacağınız canlandırmayı grup olarak düşününüz. Hazır olan gruplar canlandırmalarını sergileyecektir.

1. Arkadaşınız kantinde sıra beklerken önünüze geçtiğinde ne tepki verir ve ne hissederdiniz?

2. Kardeşiniz günlüğünüzü okuduğunda nasıl davranırsınız?

• Tepkiler: Arkadaşınıza nazik bir şekilde sıranın önünde olduğunuzu söylemek, ona saygılı bir şekilde davranmasını hatırlatmak.
• Duygular: Adaletsizlik hissi, haksızlık hissi, sinir, hayal kırıklığı.

3. Babanız okulu bırakıp çalışmanızı istemiş olsa onu okula gitmeniz konusunda nasıl ikna edersiniz?

• Tepkiler: Kardeşinize günlüğünüzü okuma izni vermek veya gizliliğinizi korumak için ona sınırlamalar getirmek.
• Duygular: Mahremiyetin ihlali nedeniyle öfkeli veya utanmış hissetmek.

4. Öğretmeniniz parmak kaldırdığınız hâlde size söz hakkı vermiyorsa bu durumda ne hissederdiniz?

• Tepkiler: Babanıza geleceğiniz için eğitim almanın önemini açıklamak, çalışma ve eğitimi dengelemek için bir plan sunmak.
• Duygular: Endişe, sorumluluk hissi, kararlılık.

5. Aileniz, en sevdiğiniz oyuncağı bir akrabanızın çocuğuna verse ne düşünürdünüz?

• Tepkiler: Öğretmeninizle iletişime geçmek, sormak istediğiniz soruları veya fikirlerinizi paylaşmak için farklı bir yol bulmak.
• Duygular: Adaletsizlik hissi, haksızlık hissi, hayal kırıklığı.

6. Mahallenizdeki çöpler bir süredir toplanmadığı için etrafa kötü bir koku yayılıyor. Siz de bu durumu aileniz içindeki bir sohbette değerlendiriyorsunuz. Neler konuşur, ne tür kararlar verirdiniz?

• Tepkiler: Mahalle temizliğine yardım etmeyi teklif etmek, yerel yetkililere bu sorunu bildirmek, birlikte çöpleri toplamak gibi çözüm önerileri sunmak.
• Duygular: Endişe, sorumluluk hissi, çevre duyarlılığı.

Bu drama aktivitesi, öğrencilerin empati yapmalarına, hakları ve sorumlulukları konusunda daha fazla anlayış geliştirmelerine yardımcı olabilir. Her durumu tartışırken, farklı perspektifleri anlamalarını ve adil, saygılı ve sorumlu davranışlar geliştirmelerini teşvik edebilirsiniz.