3. Sınıf MEB Matematik Sayfa 56-62 Cevapları 1. Kitap 2026-2027

3. Sınıf MEB Matematik 1. Kitap sayfa 56-62 çalışmalarında nesneleri iki kişiye eşit paylaştırarak tek ve çift sayıları öğreniyoruz. Sayı tabloları, misketler ve forma numaraları üzerinden bu sayıları ayırt ediyoruz. Tek ve Çift Sayılar cevapları aşağıda etkinlik sırasıyla verilmiştir.

İçindekiler

Sayfa 56 Cevapları (Bağlantı Kuralım)
Sayfa 57 Cevapları (Ataşları Paylaşma Etkinliği)
Sayfa 58 Cevapları (Fındık Sayıları)
Sayfa 59 Cevapları (Çift Sayıları Boyama)
Sayfa 60 Cevapları (Tek ve Çift Sayıları Ayıralım)
Sayfa 61 Cevapları (Sayılar ve Misket Boyama)
Sayfa 62 Cevapları (Pekiştirelim)

3. Sınıf MEB Matematik 1. Kitap Sayfa 56 Cevapları

Bağlantı Kuralım

Soru: Sepetteki yumurtaları tabaklara eşit olarak paylaştırabilir miyiz? Çizerek gösterelim. Paylaşılıp paylaşılamama durumlarını açıklayalım. Kısa Cevap: Sepetlerde yukarıdan aşağıya 2, 3, 4, 5 ve 6 yumurta vardır. Yumurtalar kırılmadan dağıtıldığında 2, 4 ve 6 eşit paylaşılır; 3 ve 5 eşit paylaşılmaz. Çözüm: İki tabağa aynı sayıda yumurta koymayı deneriz. 2 yumurtada tabaklara 1’er, 4 yumurtada 2’şer, 6 yumurtada 3’er yumurta düşer; 3 ve 5 yumurtada ise birer yumurta artar.

Çizim için: Birinci sıradaki tabaklara 1’er, ikinci sıradakilere 1’er, üçüncü sıradakilere 2’şer, dördüncü sıradakilere 2’şer, beşinci sıradakilere 3’er yumurta çizilir. İkinci ve dördüncü sıralarda artan bir yumurta sepette bırakılır.

3. Sınıf MEB Matematik 1. Kitap Sayfa 57 Cevapları

Etkinlik – Tek ve Çift Sayıları Buluyorum

Soru: Tabloda verilen ataş sayılarının paylaşılabilme durumlarını belirleyerek tabloyu dolduralım. Kısa Cevap: Çift sayıdaki ataşlar paylaşılır; tek sayıdaki ataşlar eşit paylaşılamaz. Çözüm: Ataşları iki kişiye sırayla dağıtırız. İki kişide aynı sayıda ataş varsa ve artan ataş yoksa “Paylaşılan” sütununu işaretleriz.

İşaretlenecek Sütun	Ataş Sayıları
Paylaşılan	2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20
Paylaşılamayan	1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19

Soru: Bazı sayılardaki ataşları eşit paylaşıp bazılarını paylaşamamanızın nedeni nedir? Açıklayalım. Kısa Cevap: Çift sayılar iki eşit gruba ayrılır; tek sayılar ayrıldığında bir ataş artar. Çözüm: Örneğin 8 ataştan iki kişiye 4’er ataş düşer. 9 ataştan 4’er dağıtıldığında ise bir ataş kalır.

3. Sınıf MEB Matematik 1. Kitap Sayfa 58 Cevapları

Birlikte Öğrenelim – Fındıkları Sayalım

Soru: 1. Aşağıdaki fındıkların sayılarını belirleyelim. Sayısını belirlediğimiz fındıkların 2 kişiye eşit sayıda paylaştırılıp paylaştırılamayacağını örnekteki gibi yazalım. Kısa Cevap: Görsellerdeki fındık sayıları soldan sağa ve yukarıdan aşağıya 1’den 20’ye ilerler. Tek sayılarda “eşit paylaşılmaz”, çift sayılarda “eşit paylaşılır” yazılır. Çözüm: Her kişiye birer fındık vererek dağıtırız. Sonunda bir fındık kalıyorsa iki kişiye eşit sayıda paylaştırılamaz.

Fındık Sayısı	Yazılacak İfade	Fındık Sayısı	Yazılacak İfade
1	Eşit paylaşılmaz.	2	Eşit paylaşılır.
3	Eşit paylaşılmaz.	4	Eşit paylaşılır.
5	Eşit paylaşılmaz.	6	Eşit paylaşılır.
7	Eşit paylaşılmaz.	8	Eşit paylaşılır.
9	Eşit paylaşılmaz.	10	Eşit paylaşılır.
11	Eşit paylaşılmaz.	12	Eşit paylaşılır.
13	Eşit paylaşılmaz.	14	Eşit paylaşılır.
15	Eşit paylaşılmaz.	16	Eşit paylaşılır.
17	Eşit paylaşılmaz.	18	Eşit paylaşılır.
19	Eşit paylaşılmaz.	20	Eşit paylaşılır.

3. Sınıf MEB Matematik 1. Kitap Sayfa 59 Cevapları

Birlikte Öğrenelim – İkişer Sayalım

Soru: 2. İkiden başlayarak ileriye doğru ikişer ritmik sayma yaparken söyleyeceğimiz sayıların olduğu kutuları boyayalım. Kısa Cevap: 2, 4, 6 şeklinde ilerleyen bütün çift sayı kutuları boyanır; son boyanan sayı 100’dür. Çözüm: Her sayıya 2 ekleriz. Böylece tabloda her satırdaki 2, 4, 6, 8 veya 0 ile biten sayıları buluruz.

Boyama listesi: 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24, 26, 28, 30, 32, 34, 36, 38, 40, 42, 44, 46, 48, 50, 52, 54, 56, 58, 60, 62, 64, 66, 68, 70, 72, 74, 76, 78, 80, 82, 84, 86, 88, 90, 92, 94, 96, 98, 100.

Soru: Boyadığımız kutulardaki sayıların birler basamağında yer alan rakamları inceleyelim. Bu rakamların ortak özelliklerini yazalım. Kısa Cevap: Sayıların son rakamları 0, 2, 4, 6, 8 olur. Bu rakamların hepsi çifttir.

Soru: Boyamadığımız kutulardaki sayıların birler basamağında yer alan rakamları inceleyelim. Bu rakamların ortak özelliklerini yazalım. Kısa Cevap: Sayıların son rakamları 1, 3, 5, 7, 9 olur. Bu rakamların hepsi tektir.

3. Sınıf MEB Matematik 1. Kitap Sayfa 60 Cevapları

Birlikte Öğrenelim – Sayı Doğrusu ve Nesneler

Soru: 3. Sayı doğrusunda verilen sayıların tek veya çift olduğunu belirleyerek noktalı yerlere örnekteki gibi yazalım. Kısa Cevap: Sırasıyla 1 tek, 2 çift, 3 tek, 4 çift, 5 tek, 6 çift, 7 tek, 8 çift, 9 tek, 10 çift yazılır. Çözüm: Ardışık doğal sayılarda tek ve çift olma durumu sırayla değişir.

Soru: 4. Sayı tablosundaki tek sayıların olduğu kutuları maviye, çift sayıların olduğu kutuları pembeye boyayalım. Kısa Cevap: Mavi kutular: 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19. Pembe kutular: 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20. Çözüm: Tek sayıları maviye, iki eşit gruba ayrılabilen çift sayıları pembeye boyarız.

Soru: 5. Aşağıdaki nesnelerin sayılarını inceleyelim. Tek sayıda olanların altına “tek”, çift sayıda olanların altına “çift” yazalım. Kısa Cevap: 16 düğme: Çift. 5 ceviz: Tek. 11 kalemtıraş: Tek. 4 elma: Çift. 17 boncuk: Tek. 20 kalem: Çift. Çözüm: Nesne sayılarının birler basamaklarına bakarak uygun ifadeyi yazarız.

3. Sınıf MEB Matematik 1. Kitap Sayfa 61 Cevapları

Birlikte Öğrenelim – Sayıları Ayıralım

Soru: 6. Aşağıda verilen sayıların tek veya çift olma durumlarını örnekteki gibi yazalım. Kısa Cevap: Tek: 11, 47, 73, 81, 807, 63, 325, 209. Çift: 30, 226, 24, 158, 52, 38, 436, 104, 992, 400. Çözüm: Sayının kaç basamaklı olduğuna değil, son rakamına bakarız. Örneğin 325, 5 ile bittiğinden tek; 400, 0 ile bittiğinden çifttir.

Soru: 7. Üzerinde tek sayı yazan misketleri maviye, çift sayı yazan misketleri sarıya boyayalım. Boyama işlemi bittikten sonra arkadaşlarımızın çalışmalarıyla kendi çalışmalarımızı karşılaştıralım. Karşılaştırma yaparken arkadaşlarımıza saygılı olalım. Kısa Cevap: Maviye: 247, 169, 417, 45, 611, 971, 315, 383, 27, 15. Sarıya: 300, 756, 688, 34, 124, 572, 70, 636, 412, 138, 244, 38. Çözüm: Son rakamı 1, 3, 5, 7, 9 olan misketleri mavi; 0, 2, 4, 6, 8 olanları sarı yaparız.

3. Sınıf MEB Matematik 1. Kitap Sayfa 62 Cevapları

Pekiştirelim

Soru: 1. Aşağıdaki sayıları “Tek sayı” ve “Çift sayı” ifadelerinden uygun olanı ile eşleştirelim. Kısa Cevap: Tek: 17, 119, 403, 195, 89, 91. Çift: 36, 54, 178, 220, 72, 308. Çözüm: Tek rakamla bitenler “Tek sayı”, çift rakamla bitenler “Çift sayı” ifadesiyle eşleştirilir.

2. etkinlik: Aşağıda A Millî Kadın Voleybol Takımı’mızdaki bazı oyuncuların forma numaraları verilmiştir. Bu numaralara göre soruları cevaplayalım.

Soru: Forma numarası tek sayı olanlar kimlerdir? Kısa Cevap: Cansu, Gizem ve Hande. Çözüm: Kitaptaki görselde Cansu’nun numarası 3, Gizem’in 1, Hande’nin 7’dir. Bu üç sayı da tektir.

Soru: Forma numarası çift sayı olanlar kimlerdir? Kısa Cevap: Eda ve Zehra. Çözüm: Görselde Eda’nın forma numarası 14, Zehra’nın 18’dir. 14 ve 18 çift sayılardır.

Soru: 3. Güler Öğretmen’in dolap numarası tek sayıdır. Birler basamağındaki rakam en küçük tek sayı, onlar basamağındaki rakam en büyük çift sayıdır. Dolabın numarasını bularak üzerindeki noktalı alana öğretmenin adını yazalım. Kısa Cevap: 181 numaralı dolabın altına Güler yazılır. Çözüm: Birler basamağı 1, onlar basamağı 8 olmalıdır. Seçeneklerde bu iki koşulu sağlayan tek sayı 181’dir.

KİTABIN TÜM CEVAPLARI

Kitabın diğer çalışmalarını 3. Sınıf MEB Matematik Ders Kitabı Cevapları 1. ve 2. Kitap sayfasından inceleyebilirsiniz.