2019 4. Sınıf Seviyesi Türkçe-Matematik-Fen Bilimleri Öğrenci Başarı İzleme Araştırmas

Meb bu kapsamda 2019 yılı Nisan ayında 81 ilde 4., 7. ve 10. sınıf düzeylerinde Türkçe, Matematik ve Fen Bilimleri dersleri ile ilgili öğrenci başarı izleme araştırması yaptı. Katılan öğrenci sayısı ve araştırmanın ölçeği açısından Türkiye'de yapılan en geniş çaplı izleme çalışması gerçekleştirildi.

Meb 4. Sınıflar düzeyindeki araştırmanın değerlendirme raporunu 'Türkçe-Matematik-Fen Bilimleri Öğrenci Başarı İzleme Araştırması (TMF-ÖBA)-I: 2019 4.sınıf Seviyesi' başlığı ile yayımladı. 4. Sınıf seviyesinde araştırmaya devlet ve özel öğretim kurumlarında öğrenciler katıldı. Araştırmanın Türkçe alt testine 112 bin 465 öğrenci, Matematik alt testine 112 bin 322 öğrenci ve Fen Bilimleri alt testine 111 bin 742 öğrenci katıldı.

Yürütücülüğünü Bakan Yardımcımız Mahmut Özer'in yaptığı Eğitim Analiz ve Değerlendirme Raporları serisinin dokuzuncu raporu Dr. H. Eren Suna, Dr. Hande Tanberkan, Emine Eroğlu ve Ümare Altun tarafından hazırlandı. 

Rapor tamamına ulaşmak için tıklayınız

Araştırma örnekleminin belirlenmesi sürecinde tüm illerde 4. sınıf düzeyindeki okul türleri ve bu okullardaki öğrenci sayıları dikkate alınmıştır. 2018-2019 eğitim öğretim yılında Türkiye’de 4. sınıfta eğitim alan toplam 1.164.903 öğrenciden 112.465’i Türkçe alt testine, 112.322’si matematik alt testine ve 111.742’si fen bilimleri alt testine katılmıştır. Araştırma örneklemine katılan öğrenciler, Türkiye’de 4. sınıf düzeyindeki öğrenYönetici Özeti cilerin yaklaşık %9,65’ini oluşturmaktadır. Bu açıdan Türkçe-Matematik-Fen Bilimleri Öğrenci Başarı İzleme Araştırması, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından izleme amacıyla yapılan ve en geniş öğrenci örneklemine ulaşılan uygulamadır.

Türkçe alt testinde yer alan 15 soru bilme ve anlama bilişsel düzeylerinde gruplanmıştır. Öğrencilerin Türkçe alt testindeki puan dağılımları incelendiğinde dağılımın normale yakın olduğu, 100-500 ölçeğinde puan ortalamalarının 331,12 ve standart sapmalarının 88,35 olduğu belirlenmiştir. Türkçe alt testinde öğrencilerin %25,77’si 400-500 aralığında puan almış ve %3,55’i tüm soruları doğru cevaplamıştır. Öğrencilerin Türkçe alt testindeki bilme düzeyindeki soruları ortalama doğru cevaplama oranının %62,82, anlama düzeyindeki soruları ortalama doğru cevaplama oranının ise %59,97 olduğu belirlenmiştir.

Matematik alt testinde bulunan 15 soru bilme, uygulama ve akıl yürütme bilişsel düzeylerinde gruplanmıştır. Öğrencilerin bu alt testteki puan dağılımları incelendiğinde dağılımın normale yakın olduğu, 100-500 ölçeğinde puan ortalamalarının 323,02 ve standart sapmalarının 93,24 olduğu belirlenmiştir. Matematik alt testinde öğrencilerin %24,01’i 400-500 aralığında puan almış ve %4,34’ü alt testteki tüm soruları doğru cevaplamıştır. Öğrencilerin bu alt testteki bilme düzeyindeki soruları ortalama doğru cevaplama oranının %63,43, uygulama düzeyindeki soruları ortalama doğru cevaplama oranının %59,25 ve akıl yürütme düzeyindeki soruları ortalama doğru cevaplama oranının %49,08 olduğu belirlenmiştir.

Fen bilimleri alt testindeki 15 soru bilme, uygulama ve akıl yürütme bilişsel düzeylerinde gruplanmıştır. Öğrencilerin fen bilimleri alt testindeki puan dağılımları sola çarpıktır. 100-500 ölçeğinde puan ortalamalarının 342,07 ve standart sapmalarının 92,06 olduğu belirlenmiştir. Fen bilimleri alt testinde öğrencilerin %31,46’sı 400-500 aralığında puan almış ve %6,29’u tüm soruları doğru cevaplamıştır. Öğrencilerin bu alt testteki bilme düzeyindeki soruları ortalama doğru cevaplama oranı %64,90, uygulama düzeyindeki soruları ortalama doğru cevaplama oranı %70,22 ve akıl yürütme düzeyindeki soruları ortalama doğru cevaplama oranı %61,40 olarak hesaplanmıştır.