11. Sınıf İngilizce Spice Up Ders Kitabı Sayfa 53-60 Cevapları Meb Yayınları

THEME 6 − OPEN YOUR HEART

11. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Spice Up Ders Kitabı Sayfa 53 Cevapları

Destination
1. Expressing degrees of certainty in the past
2. Expressing criticism for the events in the past
On the way
Vocabulary related to the feelings & emotions

Varış noktası
1. Geçmişteki kesinlik derecelerini ifade etmek
2. Geçmişte yaşanan olaylara yönelik eleştirilerin dile getirilmesi
Yolda
Duygular ve duygularla ilgili kelimeler

SPOTLIGHT

1 Look at the photos and answer the questions. (Fotoğraflara bakın ve soruları cevaplayın.)

What feelings do these photos arise in you?
What is your own way to relax when you feel stressed?

Looking at these photos, various feelings arise in me:

1. The image of painting on the wall evokes a sense of creativity and freedom.
2. Biking together in the second picture gives a feeling of joy and adventure.
3. Cooking while listening to music in the third photo creates a sense of relaxation and enjoyment.
4. Singing in the fourth picture brings a feeling of expression and happiness.
5. Taking a photo while looking at a map in the fifth image suggests a sense of exploration and curiosity.
6. Admiring the waterfall view in the sixth photo induces a feeling of tranquility and awe.

When I feel stressed, my own way to relax includes:

• Listening to soothing music
• Taking a walk in nature
• Engaging in creative activities like drawing or writing
• Practicing meditation or deep breathing exercises
• Spending quality time with loved ones or pets

Bu fotoğraflara bakınca içimde çeşitli duygular doğuyor:

• Duvardaki resim görüntüsü yaratıcılık ve özgürlük duygusunu çağrıştırıyor.
• İkinci resimde birlikte bisiklete binmek keyif ve macera duygusu veriyor.
• Üçüncü fotoğrafta müzik dinlerken yemek yapmak rahatlama ve keyif duygusu yaratıyor.
• Dördüncü resimde şarkı söylemek ifade ve mutluluk duygusunu beraberinde getirir.
• Beşinci görseldeki haritaya bakarken fotoğraf çekmek, keşfetme ve merak duygusunu çağrıştırıyor.
• Altıncı fotoğraftaki şelale manzarasına hayran olmak insanda huzur ve hayranlık uyandırıyor.

Kendimi stresli hissettiğimde rahatlamak için kullandığım yöntemler şunları içerir:

• Sakinleştirici müzik dinlemek
• Doğada yürüyüş yapmak
• Çizim veya yazma gibi yaratıcı faaliyetlerde bulunmak
• Meditasyon veya derin nefes egzersizleri yapmak
• Sevdiklerinizle veya evcil hayvanlarınızla kaliteli zaman geçirmek

2 a) Read the ad below. What do you think is it for? Write two more options in the spaces given thinking of your needs and wants. (Aşağıdaki reklamı okuyun. Sizce ne için? İhtiyaçlarınızı ve isteklerinizi düşünerek verilen alanlara iki seçenek daha yazın.)

Based on the content of the ad, it seems to be promoting a personal development or self-improvement program. Here are two more options for what the ad could be for:

1. A spiritual retreat or mindfulness workshop
2. A life coaching program or seminar

Türkçesi,

Reklamın içeriğine bakılırsa kişisel gelişim ya da kişisel gelişim programını tanıttığı anlaşılıyor. Reklamın ne amaçla kullanılabileceğine ilişkin iki seçenek daha:

Manevi bir inziva veya farkındalık atölyesi
Bir yaşam koçluğu programı veya semineri

b) Read the ad again and discuss the meanings of the underlined phrases with a partner. (Reklamı tekrar okuyun ve altı çizili ifadelerin anlamlarını bir partnerle tartışın.)

The underlined phrases in the ad emphasize personal growth and development. They suggest that the experience being promoted will contribute to a better life journey, open one's heart and mind, help discover life's purpose, boost confidence, enrich relationships, and enhance self-awareness.

Türkçesi,

Reklamda altı çizili ifadeler kişisel gelişime vurgu yapmaktadır. Tanıtılan deneyimin daha iyi bir yaşam yolculuğuna katkıda bulunacağını, kişinin kalbini ve zihnini açacağını, yaşamın amacını keşfetmesine yardımcı olacağını, güveni artıracağını, ilişkileri zenginleştireceğini ve kişisel farkındalığı geliştireceğini öne sürüyorlar.

11. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Spice Up Ders Kitabı Sayfa 54 Cevapları

HONESTY IS THE BEST POLICY

1 Look at the photos and make guesses. What could have happened in each photo? (Fotoğraflara bakın ve tahminlerde bulunun. Her fotoğrafta ne olmuş olabilir?)

a) Why was the woman shocked?
What did she see?
b) Who was this man?
What was he doing?
c) Whose telephone was it?
Who was calling?

a) The woman appears shocked because she might have seen something unexpected or surprising, such as witnessing an accident or encountering a celebrity.
b) This man could be a tracker or protector. He may be looking for a specific object or looking for evidence at a crime scene.
c) The telephone might belong to a person who received an unexpected or important call. It could be a family member, friend, or colleague trying to reach them with urgent news or updates.

Türkçesi,

a) Kadın şok olmuş görünüyor çünkü bir kazaya tanık olmak veya bir ünlüyle karşılaşmak gibi beklenmedik veya şaşırtıcı bir şey görmüş olabilir.
b) Bu adam bir iz sürücü ya da koruyucu olabilir. Belirli bir nesneyi arıyor olabilir veya olay yerinde delil arıyor olabilir.
c) Telefon beklenmedik veya önemli bir çağrı alan bir kişiye ait olabilir. Acil haberler veya güncellemeler ile onlara ulaşmaya çalışan bir aile üyesi, arkadaş veya meslektaş olabilir.

2 Read the dialogue between Clara and Gabriel and answer the questions. (Clara ve Gabriel arasındaki diyaloğu okuyun ve soruları cevaplayın.)

1. Why were Clara and Gabriel worried? Clara and Gabriel were worried because their son, Alex, didn't answer Clara's calls, and Aunt Charlotte and Uncle Lorenz's phones were off.
2. What do you think might have happened to Alex, Aunt Charlotte and Uncle Lorenz? Possible scenarios for what might have happened include Alex, Aunt Charlotte, and Uncle Lorenz facing an emergency, experiencing a power outage, or being asleep.

Türkçesi,

1. Clara ve Gabriel neden endişeliydi? Clara ve Gabriel endişeliydi çünkü oğulları Alex, Clara'nın aramalarına cevap vermiyordu ve Charlotte Teyze ile Lorenz Amca'nın telefonları kapalıydı.
2. Sizce Alex'e, Charlotte Teyze'ye ve Lorenz Amca'ya ne olmuş olabilir? Olabileceklere ilişkin olası senaryolar arasında Alex, Charlotte Teyze ve Lorenz Amca'nın acil bir durumla karşı karşıya kalması, elektrik kesintisi yaşaması veya uykuda olması yer alıyor.

3 Guess the meaning of the bold words/phrases and choose the correct option. (Kalın kelimelerin/ifadelerin anlamını tahmin edin ve doğru seçeneği seçin.)
1. The detective questioned the suspect of the case.
a) a person thought to be innocent of a crime
b) a person thought to be guilty of a crime
2. She has an alibi for the whole weekend that she was out of town.
a) The proof that a person was in another place at the time of the crime
b) The proof that a person was at the crime scene
3. The police are still looking for a vital clue for the bank robbery.
a) false information that is given by the suspects about a case
b) an object, a piece of evidence or some information that helps someone solve a crime
4. Jerry decided to come clean and let the teacher know that he hadn’t finished the project.
a) to keep something as a secret
b) to tell the truth

11. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Spice Up Ders Kitabı Sayfa 55 Cevapları

4. Listen to the dialogue about a lost painting and tick (✓) the clues you hear in part 1. (Kayıp bir tabloyla ilgili diyaloğu dinleyin ve 1. bölümde duyduğunuz ipuçlarını işaretleyin (✓).)

(✓) fingerprints () a key (✓) bleach () a broken vase (✓) some crumbs (✓) paint drops

parmak izleri - bir anahtar - çamaşır suyu - kırık bir vazo - bazı kırıntılar - boya damlaları

5. Now, listen to part 2 and complete the alibi report. (Şimdi 2. bölümü dinleyin ve mazeret raporunu tamamlayın.)

6. Match Mr Johnson’s sentences with their meanings. (Bay Johnson’ın cümlelerini anlamlarıyla eşleştirin.)

(c) 1. Someone might have stolen the painting from the house. c) I think it happened.
(a) 2. The cleaning lady must have been very busy at that time. a) It’s certain that it happened.
(b) 3. The cook can’t have stolen the painting. b) It’s impossible that it happened.

7. Listen to part 3 and answer the questions. (3. bölümü dinleyin ve soruları cevaplayın.)

1. How might have Alex felt while he was spending time at his aunt’s house? He might have been bored.
2. What might have he done that day? He might have done something interesting.

1. Alex teyzesinin evinde vakit geçirirken nasıl hissetmiş olabilir? Sıkılmış olabilir.
2. O gün ne yapmış olabilir? İlginç bir şey yapmış olabilir.

8. Listen to part 4 and write what happened to the painting. (4. bölümü dinleyin ve tabloya ne olduğunu yazın.)
While Alex was playing with his friend he flew, on to the painting and smashed into it with his chocolate cake. (Alex arkadaşıyla oynarken tablonun üzerine uçtu ve çikolatalı kekiyle tabloya çarptı.)

9. Did you guess the end of the story? Share your ideas with the class. (Hikayenin sonunu tahmin ettiniz mi? Fikirlerinizi sınıfla paylaşın.)

11. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Spice Up Ders Kitabı Sayfa 56 Cevapları

A MILLION LITTLE PIECES BEHIND EVERY SMILE

1. In what ways can you help the people and animals around you? Discuss with the class. (Çevrenizdeki insanlara ve hayvanlara hangi yollarla yardımcı olabilirsiniz? Sınıfla tartışın.)

1. Volunteer at local shelters or community centers to assist those in need.
2. Donate food, clothing, or other essentials to homeless shelters or animal rescues.
3. Participate in community clean-up events to keep our environment clean and safe for everyone.
4. Foster or adopt animals from shelters to provide them with a loving home.
5. Offer to help elderly neighbors with household chores or errands.
6. Raise awareness about important issues such as animal cruelty or environmental conservation through education and advocacy.
7. Practice kindness and empathy in our daily interactions with others, both human and animal.

Türkçesi

• İhtiyacı olanlara yardım etmek için yerel barınaklarda veya toplum merkezlerinde gönüllü olun.
• Evsiz barınaklarına veya hayvan kurtarma ekiplerine yiyecek, giysi veya diğer temel malzemeleri bağışlayın.
• Çevremizi herkes için temiz ve güvenli tutmak için topluluk temizlik etkinliklerine katılın.
• Onlara sevgi dolu bir yuva sağlamak için barınaklardaki hayvanları besleyin veya sahiplenin.
• Yaşlı komşularınıza ev işlerinde veya ayak işlerinde yardım etmeyi teklif edin.
• Eğitim ve savunuculuk yoluyla hayvan zulmü veya çevrenin korunması gibi önemli konular hakkında farkındalığı artırın.
• Hem insanlarla hem de hayvanlarla günlük etkileşimlerimizde nezaket ve empati uygulayın.
• Bu seçeneklerin sınıfla tartışılması, ek fikirler için beyin fırtınası yapılmasına yol açabilir ve öğrencileri kendi topluluklarında harekete geçmeye teşvik edebilir.

2. Read the poem by Emily Dickinson, a famous American poet. Guess and write the highlighted words near their meanings. (Ünlü Amerikalı şair Emily Dickinson'ın şiirini okuyun. Vurgulanan kelimeleri anlamlarına yakın bir yerde tahmin edin ve yazın.)

1. lessen: ease
2. useless: in vain
3. a small red bird:robin
4. pain: aching

3. Reread the poem to choose the theme of it. (Temasını seçmek için şiiri tekrar okuyun.)

a) It is not easy to find a shoulder to cry on when you feel pain and sadness.
b) Your life will be more meaningful if you care about others and live selflessly.
c) Your heartbreak will end sooner or later, so trust yourself and move on.

4. Read the mini stories of Lucas, Maja and Jahan in an online magazine, A Million Little Ways. Choose and write the correct titles for them. One is extra. (A Million Little Ways adlı çevrimiçi dergide Lucas, Maja ve Jahan'ın mini hikayelerini okuyun. Bunlara uygun başlıkları seçin ve yazın. Biri ekstra.)

1- UNEXPECTED HELPING FEET

11. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Spice Up Ders Kitabı Sayfa 57 Cevapları

5. Read the stories again to choose the option that best captures the main idea. (Ana fikri en iyi yansıtan seçeneği seçmek için hikayeleri tekrar okuyun.)

a) Compassion is difficult to achieve in the world we live in today.
b) Nobody around us speaks or understands the language of kindness.
c) Try to be a little kinder. It is the medicine the world needs. (Biraz daha nazik olmaya çalışın. Dünyanın ihtiyacı olan ilaç)

6. Who were the earth angels in the true stories given? What weret heir three essential personality traits? Share your ideas with the class. (Verilen gerçek hikayelerdeki yeryüzü melekleri kimlerdi? Üç temel kişilik özelliğinin varisi neydi? Fikirlerinizi sınıfla paylaşın.)

• The earth angels were the teenage boy who helped Lucas Taylor, the airport attendant who helped Maja Wagner, and the smiling vendor at the train station.
• Three essential personality traits demonstrated by these earth angels are kindness, empathy, and generosity.

Türkçesi

• Dünya melekleri, Lucas Taylor'a yardım eden genç çocuk, Maja Wagner'e yardım eden havaalanı görevlisi ve tren istasyonundaki gülümseyen satıcıydı.
• Bu dünya meleklerinin gösterdiği üç temel kişilik özelliği nezaket, empati ve cömertliktir.

Read the seven pieces of advice by Mevlânâ Celâleddin-i Rûmî and discuss the lines
with the class.

• In generosity and helping others, be like a river.
• In compassion and grace, be like the sun.
• In concealing others’ faults, be like the night.
• In anger and fury, be like the dead.
• In modesty and humility, be like the earth.
• In tolerance, be like the sea.
• Either exist as you are or be as you look.

Mevlânâ Celâleddin-i Rûmî'nin yedi nasihatini okuyun ve satırlarını tartışın sınıfla.

• Cömertlik ve başkalarına yardım etme konusunda bir nehir gibi olun.
• Şefkat ve lütufta güneş gibi ol.
• Başkalarının kusurlarını gizlerken gece gibi ol.
• Öfke ve kızgınlıkta ölüler gibi olun.
• Tevazu ve tevazuda toprak gibi ol.
• Hoşgörüde deniz gibi ol.
• Ya olduğun gibi var ol ya da göründüğün gibi ol.

Of course, here are the seven pieces of advice by Mevlânâ Celâleddin-i Rûmî in English:

1. Be like a river in generosity and helping others: A river constantly gives and shares its water, bringing blessings to all along its path. Similarly, we should be generous and help others whenever we can.
2. Be like the sun in compassion and grace: The sun illuminates and warms everything with its light and warmth. Similarly, we should spread compassion and grace to brighten and warm the lives of those around us.
3. Be like the night in concealing others’ faults: The night is dark and silent, hiding the flaws and imperfections of the world. Similarly, we should conceal the faults of others and avoid exposing them.
4. Be like the dead in anger and fury: The dead lie quietly and peacefully. Similarly, when we feel anger and fury, we should remain calm and composed.
5. Be like the earth in modesty and humility: The earth is solid and stable, providing a foundation for all life. Similarly, we should be humble and modest, showing respect to others and avoiding arrogance.
6. Be like the sea in tolerance: The sea is vast and boundless, accepting all forms of diversity. Similarly, we should be tolerant, accepting differences and striving to understand others.
7. Either exist as you are or be as you look: We should be genuine and sincere in our actions and words, without pretending to be someone we are not.

Türkçesi,

Tabi ki Mevlânâ Celâleddin-i Rûmî'nin İngilizce 7 tavsiyesi şöyle:

• Cömertlik ve yardımda nehir gibi olun: Nehir sürekli suyunu verir ve paylaşır, yolu üzerindeki herkese bereket getirir. Benzer şekilde biz de cömert olmalı ve elimizden geldiğince başkalarına yardım etmeliyiz.
• Şefkat ve lütufta güneş gibi olun: Güneş, ışığı ve sıcaklığıyla her şeyi aydınlatır ve ısıtır. Benzer şekilde, çevremizdekilerin hayatlarını aydınlatmak ve ısıtmak için şefkat ve merhameti yaymalıyız.
• Başkalarının kusurlarını gizlemede gece gibi ol: Gece karanlık ve sessizdir, dünyanın kusurlarını ve kusurlarını gizler. Aynı şekilde başkalarının kusurlarını da gizlemeli ve açığa vurmaktan kaçınmalıyız.
• Öfke ve öfke içindeki ölüler gibi olun: Ölüler sessizce ve huzur içinde yatar. Benzer şekilde öfke ve kızgınlık hissettiğimizde sakin ve sakin kalmalıyız.
• Tevazu ve alçakgönüllülükte toprak gibi olun: Toprak sağlam ve sağlamdır, tüm yaşamın temelini oluşturur. Benzer şekilde biz de alçakgönüllü ve alçakgönüllü olmalı, başkalarına saygı göstermeli ve kibirden kaçınmalıyız.
• Hoşgörüde deniz gibi olun: Deniz engin ve sınırsızdır, her türlü çeşitliliği kabul eder. Benzer şekilde hoşgörülü olmalı, farklılıkları kabul etmeli ve başkalarını anlamaya çalışmalıyız.
• Ya olduğunuz gibi var olun ya da göründüğünüz gibi olun: Olmadığımız biri gibi görünmeden, davranış ve sözlerimizde samimi ve samimi olmalıyız.

7. Recall a memory when someone helped you unexpectedly. Write your mini true story answering the questions below. (Birinin size beklenmedik bir şekilde yardım ettiği anıyı hatırlayın. Aşağıdaki soruları yanıtlayarak mini gerçek hikayenizi yazın.)

When was it?
What happened?
Who helped you?
Why do you think this person helped you?
How did you feel?

One day, as I was walking home from school, it started raining, and another student who shared the same route, named Cem, passed by me and offered to share his umbrella. Thanks to his unexpected help, I didn't get wet and arrived home more comfortably. I think Cem just noticed that I needed help and wanted to assist. This unexpected gesture really made me happy, and I felt grateful to Cem.

Türkçesi,

Bir gün okuldan eve dönerken yağmur başlamıştı ve benimle aynı yolu kullanan bir öğrenci, adı Cem, yanımdan geçerken şemsiyesini benimle paylaştı. Onun bu beklenmedik yardımı sayesinde ıslanmadım ve eve daha rahat bir şekilde vardım. Sanırım Cem, sadece yardıma ihtiyacım olduğunu fark etti ve yardım etmek istedi. Bu beklenmedik jest beni gerçekten mutlu etti ve Cem'e olan minnettarlığımı hissettim.

2- COLOUR ME HAPPY
3- BIG-HEARTED SMILING SELLER

11. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Spice Up Ders Kitabı Sayfa 58 Cevapları

CRITICISMS ACCEPTED!

1. Do you tend to criticise people often? Why/Why not? Share your answers with the class. (İnsanları sık sık eleştirme eğiliminde misiniz? Neden/Neden olmasın? Cevaplarınızı sınıfla paylaşın.)

Criticism can be a helpful tool for growth and improvement when used constructively and with empathy. However, it's essential to strike a balance and not overly focus on criticism to avoid creating negativity or damaging relationships.

Eleştiri, yapıcı bir şekilde ve empatiyle kullanıldığında büyüme ve gelişme için yararlı bir araç olabilir. Ancak olumsuzluk yaratmaktan veya ilişkilere zarar vermekten kaçınmak için bir denge kurmak ve eleştiriye aşırı derecede odaklanmamak önemlidir.

2. Work in pairs. Read the events and criticise the people with your partner. (Çiftler halinde çalışın. Olayları okuyun ve partnerinizle birlikte insanları eleştirin.)

Jim went skiing last Sunday, and he got lost in the snowstorm.

He didn’t check the weather forecast.
E.g. He should have checked the weather forecast.
He left his mobile phone at the hotel. He shouldn't have left his mobile phone at the hotel.
He went there alone. He shouldn't have gone there alone.
He chose the risky path. He shouldn't have chosen the risky path.

Türkçesi,

Cep telefonunu otelde bıraktı. Cep telefonunu otelde bırakmamalıydı.
Oraya yalnız gitti. Oraya yalnız gitmemeliydi.
Riskli yolu seçti. Riskli yolu seçmemeliydi.

David went for a drive in the desert, but his car broke down.
He had hard times with high temperature.

• He didn’t tell anybody where he was going. David should have told somebody where he was going.
• He didn’t charge his phone before he left home. He should have charged his phone before he left home.
• He didn’t take enough water. He should have taken enough water.
• He didn’t have a repair kit in his car trunk. He should have had a repair kit in his car trunk.

Türkçesi,

David çölde gezmeye çıktı ama arabası bozuldu.
Yüksek ateş nedeniyle zor anlar yaşadı.

• Nereye gittiğini kimseye söylemedi. David'in nereye gittiğini birine söylemesi gerekirdi.
• Evden çıkmadan önce telefonunu şarj etmedi. Evden çıkmadan önce telefonunu şarj etmesi gerekiyordu.
• Yeterince su almamıştı. Yeterince su almalıydı.
• Arabasının bagajında ​​tamir seti yoktu. Arabasının bagajında ​​bir tamir seti olması gerekirdi.

Sally went to the beach yesterday, and she was about to
drown if a woman hadn’t seen her.

• She went to an empty beach. Sally shouldn't have gone to an empty beach.
• She went swimming after lunch with a full stomach. She shouldn't have gone swimming after lunch with a full stomach.
• She swam away from the beach. She shouldn't have swum away from the beach.
• She didn’t pay attention to the red flag. She should have paid attention to the red flag.

Türkçesi,

Sally dün plaja gitti ve tam da bunu yapmak üzereydi.
bir kadın onu görmeseydi boğulurdu.

• Boş bir sahile gitti. Sally boş bir kumsala gitmemeliydi.
• Öğle yemeğinden sonra tok karnına yüzmeye gitti. Öğle yemeğinden sonra tok karnına yüzmeye gitmemeliydi.
• Sahilden yüzerek uzaklaştı. Sahilden yüzerek uzaklaşmamalıydı.
• Kırmızı bayrağa dikkat etmedi. Kırmızı bayrağa dikkat etmesi gerekirdi.

PRONUNCIATION MATTERS

A. Listen and practise. Notice that have is reduced in past modals. (Dinle ve çalış. Have'nin geçmiş modellerde azaltıldığına dikkat edin.)

B. Listen to the sentences. Tick (✓) the correct reduction of past modals. (Cümleleri dinle. Geçmiş modellerin doğru indirgenmesini (✓) işaretleyin.)

11. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Spice Up Ders Kitabı Sayfa 59 Cevapları

WRITING A LETTER OF COMPLAINT

1. Read the letter and fill in the blanks with the correct expressions. One is extra. (Mektubu okuyun ve boşlukları doğru ifadelerle doldurun. Biri ekstra.)

Finally To make matters worse To begin with In addition However

a- To begin with
b- In addition
c- However
d- To make matters worse

2. Study the following plan and use the information given in the box to write a letter of complaint to the restaurant manager. (Aşağıdaki planı inceleyin ve kutuda verilen bilgileri kullanarak restoran müdürüne bir şikayet mektubu yazın.)

Dear Sir/Madam,

I hope this letter finds you well. I am writing to express my disappointment regarding my recent dining experience at your restaurant.

Unfortunately, the service we received was exceptionally slow, with our food taking over an hour to arrive at our table. Additionally, the loud music made it difficult for us to converse comfortably, and the quality of the food fell short of our expectations. Furthermore, our waiter's rude behavior only added to our dissatisfaction.

I kindly request that you address these issues promptly to ensure a better experience for future patrons.

Yours faithfully,

[Your Name]

Türkçesi,

Sevgili Beyefendi / Hanımefendi,

Umarım bu mektup seni iyi bulur. Restoranınızdaki son yemek deneyimimle ilgili hayal kırıklığımı ifade etmek için yazıyorum.

Ne yazık ki, aldığımız hizmet son derece yavaştı; yemeğimizin masamıza ulaşması bir saatten fazla sürüyordu. Ayrıca yüksek sesli müzik rahat konuşmamızı zorlaştırıyordu ve yemeklerin kalitesi de beklentilerimizin altında kaldı. Üstelik garsonumuzun kaba davranışları memnuniyetsizliğimizi daha da artırdı.

Gelecekteki kullanıcılara daha iyi bir deneyim sunmak için bu sorunları derhal çözmenizi rica ediyorum.

Saygılarımla,

[Adınız]

11. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Spice Up Ders Kitabı Sayfa 60 Cevapları

1. Read the bubbles. What do they all agree with? Share your ideas with the class. (Baloncukları okuyun. Hepsi neye katılıyor? Fikirlerinizi sınıfla paylaşın.)

The bubbles all agree that music has a positive effect on people in different situations. Whether it's before, during, or after surgery, in school or work environments, music is seen as a helpful and enjoyable element that can alleviate stress, fatigue, and make tasks more bearable.

Türkçe,

Baloncukların hepsi müziğin farklı durumlarda insanlar üzerinde olumlu bir etkisi olduğu konusunda hemfikir. İster ameliyattan önce, ister ameliyat sırasında, ister ameliyat sonrası, okul veya iş ortamlarında müzik, stresi, yorgunluğu azaltan ve görevleri daha katlanılabilir hale getiren yararlı ve keyifli bir unsur olarak görülüyor.

2. Read the poem and match the bold words with their definitions. (Şiiri okuyun ve kalın sözcükleri tanımlarıyla eşleştirin.)

(4) a) a strong feeling of fear or worry
(2) b) a musical sound and its symbol
(5) c) to increase in size or amount
(1) d) to make a hole in something
(3) e) to think about the things that make you sad

3. Read the poem again. What does the poet want to say about singing? Discuss in pairs. (Şiiri tekrar okuyun. Şair şarkı söylemekle ilgili ne söylemek istiyor? Çiftler halinde tartışın.)

The poem "The Gift to Sing" by James Weldon Johnson celebrates the transformative power of music and singing. It portrays singing as a source of light and joy that can uplift the spirit and provide solace even in difficult times. Through singing, the speaker finds the strength to overcome challenges and embrace life with optimism.

Türkçesi,

James Weldon Johnson'ın "Şarkı Söyleme Hediyesi" şiiri, müziğin ve şarkı söylemenin dönüştürücü gücünü kutluyor. Şarkı söylemeyi, ruhu canlandırabilecek ve zor zamanlarda bile teselli sağlayabilecek bir ışık ve neşe kaynağı olarak tasvir ediyor. Konuşmacı, şarkı söyleyerek zorlukların üstesinden gelme ve hayatı iyimserlikle kucaklama gücünü bulur.

4. Listen to the song Singing in the Rain by Gene Kelly in the class. What is the mood of the song? (Sınıfta Gene Kelly'nin Singing in the Rain şarkısını dinleyin. Şarkının ruh hali nasıl?)

The mood of the song "Singing in the Rain" by Gene Kelly is joyful and exuberant. The upbeat tempo, cheerful melody, and optimistic lyrics convey a sense of happiness and contentment, despite the rainy weather. The song celebrates finding joy in life's simple pleasures and embracing positivity even during challenging times.

Türkçesi,

Gene Kelly'nin "Singing in the Rain" şarkısının havası neşeli ve coşkulu. İyimser tempo, neşeli melodi ve iyimser sözler, yağmurlu havaya rağmen mutluluk ve memnuniyet duygusu taşıyor. Şarkı, hayatın basit zevklerinden neşe bulmayı ve zorlu zamanlarda bile pozitifliği kucaklamayı kutluyor.