11. Sınıf MEB Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 48-50 Cevapları - İletişim Biçimleri ve Mektuplar

11. Sınıf MEB Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 48-50 Cevapları, geçmişten günümüze iletişimin nasıl değiştiğini ve farklı metinlerin insanlar arasında nasıl bir haberleşme işlevi gördüğünü değerlendiren etkinliklerden oluşmaktadır.

11. Sınıf MEB Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 48-50 Cevapları

İlk bölümde denize bırakılan şişe içindeki mektup ile 103 yıl sonra sahibinin ailesine ulaşan bir mektup örneği incelenmektedir. Devamında farklı dönem ve kişilerden alınan beş metnin hangi amaçlarla oluşturulduğu belirlenmektedir. Çalışmalar iletişim biçimi değişse de insanların birbirlerine duygu, düşünce ve haber aktarma ihtiyacının sürdüğünü göstermektedir.

11. Sınıf MEB Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 48 Cevapları

Düşünelim Paylaşalım

1. İlk metinde sözü edilen iletişim şeklinin amacı ne olabilir?

Örnek cevap: Şişe içindeki mektubun amacı tanımadıkları bir kişiye ulaşarak onunla iletişim kurmak ve belki de yeni bir arkadaşlık başlatmaktır. Mektubun bulunmasının ardından sosyal medya aracılığıyla iletişim kurulması bu amacın gerçekleştiğini göstermektedir.

2. İletinin göndericiden alıcıya ulaşma süresinin uzamasının iletişim üzerindeki etkilerini değerlendiriniz.

Örnek cevap: Mesaj geç ulaştığında haber güncelliğini kaybedebilir ve karşılıklı iletişim gecikebilir. Acil konularda bu önemli bir sorun oluşturabilir. Buna karşılık yıllar sonra bulunan kişisel mektuplar hatıra ve tarihî belge değeri kazanabilir.

3. Mağara duvarlarındaki şekil ve figürlerle günümüzdeki emojiler arasında nasıl bir benzerlik kurulabilir?

Örnek cevap: Her ikisinde de insanlar sözcüklerin yerine veya yanında görsel işaretlerden yararlanarak anlam aktarmaktadır. Bir resim veya sembol duygu, olay veya düşünceyi kısa yoldan anlatabilir. Emojiler bu bakımdan eski görsel anlatım biçimleriyle benzerlik gösterir.

11. Sınıf MEB Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 49 Cevapları

Sıra Sizde

Sayfadaki metinlerde farklı iletişim amaçları görülmektedir. Yusuf Has Hacib'in metninde hâl ve sağlık sorma, Necip Fazıl'ın dizelerinde moral ve umut verme, Mustafa Kemal'in mektubunda sağlıkla ilgili bilgi paylaşma, Şemsettin Sami'nin metninde ise kişisel duygu ve düşünceleri aktarma öne çıkmaktadır.

11. Sınıf MEB Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 50 Cevapları

1. Metinlerin yazılış amaçlarını belirleyiniz.

Örnek cevap:

2. “Yazılış şekilleri farklı olsa da her mektup bir haberleşme aracıdır.” düşüncesini değerlendiriniz.

Örnek cevap: Bu düşünceye katılıyorum. Metinlerin biçimi farklı olsa bile bir kişiden başka bir kişiye haber, duygu, dilek, düşünce veya istek aktarılmaktadır. Bu nedenle hepsinin ortak yönü iletişim kurmaktır.

3. Metinleri gerçekliği yansıtma biçimleri açısından yorumlayınız.

Örnek cevap: Metinlerin gerçekliği yansıtma biçimleri aynı değildir. Mustafa Kemal'in mektubu tarih, kişi ve yaşanmış olaylara doğrudan dayanırken şiirlerde gerçek yaşamdan alınan duygular daha öznel ve sanatlı biçimde anlatılmıştır. Roman içindeki mektup ise kurmaca bir dünyanın gerçekliğini yansıtmaktadır.

4. Sevdiklerinize yukarıdaki metinlerden hangisine benzer bir mektup yazmak isterdiniz? Gerekçesiyle açıklayınız.

Örnek cevap: Birinci metne benzer bir mektup yazmak isterdim. Uzun zamandır görmediğim bir yakınıma selam göndermek, nasıl olduğunu sormak ve kendi hayatımdan haberler vermek için böyle bir mektubun uygun olduğunu düşünüyorum.