10. Sınıf MEB Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 23-25 Cevapları - Birlikte Öğrenelim ve Karşılaştıralım
Yayınlanma:
10. Sınıf MEB Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 23-25 Cevapları, sözlü kültürden toplumsal yardımlaşmaya, Koşuk ve Lisan şiirlerinin özelliklerinden Türk şiirinin eski dönemlerden günümüze geçirdiği değişime kadar uzanan çalışmaları açıklıyor.
10. Sınıf MEB Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 23-25 Cevapları, Sözün Ezgisi temasındaki koşuk, sözlü kültür ve Türk şiirinin değişimiyle ilgili etkinlikleri kapsamaktadır. Bu sayfalarda koşuğun ahenk özellikleri, sözlü gelenek ve farklı dönemlere ait şiirler üzerinde durulmaktadır.
10. Sınıf MEB Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 23 Cevapları
Birlikte Öğrenelim – Düşün/Eşleş/Paylaş
Soru: Koşuğun ahenk unsurları nelerdir? Kısa Cevap: Koşukta hece ölçüsü, uyak, redif, ses tekrarları ve ritmik söyleyiş ahengi sağlamaktadır.
Soru: Koşuğun söylenme amacı ne olabilir? Örnek Cevap: Koşuk, baharın gelişiyle doğada oluşan canlılığı ve değişimi anlatmak amacıyla söylenmiş olabilir.
Soru: Koşuğun iletileri nelerdir? Örnek Cevap:
• Bahar doğayı yeniden canlandırır.
• Mevsim değişiklikleri insanların ve hayvanların yaşamını etkiler.
• İnsan yaşamı ile doğa arasında yakın bir ilişki vardır.
• Bahar doğayı yeniden canlandırır.
• Mevsim değişiklikleri insanların ve hayvanların yaşamını etkiler.
• İnsan yaşamı ile doğa arasında yakın bir ilişki vardır.
Ortak Sonuç: Koşukta baharın gelişi ve doğadaki canlanma anlatılmış; ölçü, uyak ve ses tekrarlarıyla ritmik bir söyleyiş oluşturulmuştur.
Sıra Sizde – Reşide Hatice Hanım Vakfı
1. Soru: Reşide Hatice Hanım’ın karakteriyle ilgili çıkarımlarınızı arkadaşlarınızla paylaşınız. Örnek Cevap: Reşide Hatice Hanım'ın yardımsever, duyarlı ve hayvanlara karşı merhametli biri olduğu söylenebilir. İnsanların yanında hayvanların da su ihtiyacını düşünmesi bunu göstermektedir.
2. a) Soru: Toplumda hangi sorunlara çözüm üretmek veya hangi alanlarda farkındalık yaratmak amacıyla bir vakıf kurmayı düşünürdünüz? Örnek Cevap: Çevrenin korunması ve su kaynaklarının bilinçli kullanılması konusunda çalışmalar yapan bir vakıf kurmak isterdim.
2. b) Soru: Kuracağınız vakıf bünyesinde ne tür projeler üretmek isterdiniz? Örnek Cevap: Geri dönüşüm, fidan dikme, çevre temizliği ve su tasarrufu konusunda eğitim ve farkındalık projeleri hazırlardım.
10. Sınıf MEB Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 24 Cevapları
Karşılaştıralım – Koşuk ve Lisan
1. Soru: Sayfa 17-18’de okuduğunuz koşukla Lisan adlı şiiri tabloda verilen ölçütlere göre karşılaştırınız. Kısa Cevap: İki şiiri içerik, dönem, üslup ve iletileri bakımından karşılaştırabiliriz.
| Ölçüt | Koşuk | Lisan |
|---|---|---|
| İçerik | Baharın gelişi ve doğanın canlanması anlatılır. | Türkçenin sade ve anlaşılır kullanılması gerektiği anlatılır. |
| Dönem | İslamiyet Öncesi Türk Edebiyatı | Millî Edebiyat Dönemi |
| Üslup | Doğayı anlatan canlı, hareketli ve ritmik bir söyleyiş vardır. | Düşünceyi doğrudan aktaran açık ve öğretici bir söyleyiş vardır. |
| Açık ve örtük iletiler | Baharın doğayı canlandırdığı açıkça anlatılır; insan ve hayvan yaşamının doğayla ilişkisi sezdirilir. | Halkın kullandığı Türkçeye yönelmek gerektiği açıkça belirtilir; dilin kültür için önemi sezdirilir. |
2. Soru: Şimdiye kadar edindiğiniz bilgilerden ve yukarıdaki tabloda yaptığınız tespitlerden hareketle sözlü gelenekle ilgili genellemeleri yazınız. Örnek Cevap: Sözlü gelenek ürünleri kuşaktan kuşağa sözlü olarak aktarılır. Ezgi, uyak ve tekrarlar bu ürünlerin daha kolay hatırlanmasını sağlar. Toplumun yaşam biçimi ve kültürü de bu eserlere yansır.
3. Soru: Koşuğun ve Lisan adlı şiirin içeriğini nasıl bir görselle yansıtmak isterdiniz? Gerekçelendirerek açıklayınız. Örnek Cevap: Koşuk için baharla canlanan bir doğa, Lisan için ise insanların ortak ve anlaşılır bir Türkçeyle iletişim kurduğu bir görsel hazırlardım.
10. Sınıf MEB Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 25 Cevapları
Sıra Sizde – Türk Şiirinin Değişim ve Dönüşümü
Soru: Aşağıda verilen şiirleri içerik, şekil, ahenk, dil ve üslup özellikleri bakımından inceleyerek Türk şiirinin değişim ve dönüşümüyle ilgili çıkarımlarda bulununuz. Örnek Cevap: Şiirler karşılaştırıldığında dil, söyleyiş ve şiirin biçim özelliklerinin dönemlere göre değiştiği; buna karşılık doğa, insan ve ahenk gibi unsurların Türk şiirinde devam ettiği görülmektedir.
| Şiir | İçerik | Şekil ve Ahenk | Dil ve Üslup |
|---|---|---|---|
| Anonim Eski Türk Şiiri | Av ve doğayla ilgili bir olay anlatılır. | Dörtlük ve ses benzerlikleri ritmik bir söyleyiş oluşturur. | Eski Türkçe kelimelerin kullanıldığı hareketli ve doğrudan bir anlatım vardır. |
| Dadaloğlu | Binboğa'nın doğa güzellikleri anlatılır. | Dörtlük, hece ölçüsü ve uyaktan yararlanılır. | Sade, güçlü ve halk söyleyişine yakın bir dil vardır. |
| Şeyh Gâlib | Baharın gelişi anlatılır. | Ölçülü ve sanatlı bir ses düzeni görülür. | Arapça ve Farsça kelimelerin yoğun olduğu sanatlı bir dil kullanılmıştır. |
| Âşık Veysel | Doğanın canlılığı ve güzelliği anlatılır. | Dörtlük, ölçü, uyak ve tekrarlar ahenk oluşturur. | İçten, yalın ve halkın konuşmasına yakın bir anlatım vardır. |
| Cahit Sıtkı Tarancı | Baharın gelişi anlatılır. | Dörtlükler, 11'li hece ölçüsü ve uyak şiire ritim kazandırır. | Açık, güncel ve canlı bir Türkçe kullanılmıştır. |
Soru: Türk şiirindeki değişim ve dönüşümle ilgili değerlendirmenizi yazınız. Örnek Cevap: Türk şiiri zaman içinde dil, ölçü ve söyleyiş bakımından değişmiştir. Eski Türk şiiri, halk şiiri, divan şiiri ve modern şiirde farklı anlatım özellikleri görülse de ahenk oluşturma ve insanı-doğayı anlatma anlayışı varlığını sürdürmüştür.
KİTABIN TÜM CEVAPLARI
Bütün tema, etkinlik ve sayfa cevaplarını 10. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Cevapları MEB Yayınları ana sayfasında inceleyebilirsiniz.
SORU & CEVAP
Yorumların her türlü cezai ve hukuki sorumluluğu yazan kişiye aittir. Eğitim Sistem yapılan yorumlardan sorumlu değildir.