1) TÜRKÇE SORULARI
A) 29 NİSAN 2015 II. TEOG TÜRKÇE SORULARININ DEĞERLENDİRİLMESİ
| SINAV SORULARININ KONU DAĞILIMI | 1) Türkçe sınavında, “Fiilimsi ve Cümlenin Ögeleri” konuları hariç diğer tüm konulardan soru sorulmuştur. Sınavda, özellikle anlam sorularında çeldiricisi güçlü soruların olduğu gözlenmektedir. (C kitapçığı 2. 4. 12. ve 14. sorular) 2) Soruların çoğu anlaşılır ve orta dü- zeydedir. 4 sorunun zor, 10 sorunun orta ve diğerlerinin ise kolay düzeyde olduğu anlaşıl- maktadır. 3) Sonuç olarak, 2015 TEOG Türkçe sınavı bize göstermiştir ki MEB, “okuma – anlama – yorumlama” sorularına ağırlık vermiş ve soruları da bu kazanımlara yönelik hazırlamıştır. | |
| KONULAR | SORU SAYILARI | |
| Sözcükte ve Söz Öbeklerinde Anlam | 6 | |
| Cümlede Anlam | 1 | |
| Paragrafta Anlam | 7 | |
| Eylemde Çatı | 1 | |
| Cümle Türleri | 2 | |
| Yazım Kuralları | 1 | |
| Noktalama İşaretleri | 1 | |
| Yazı Türleri | 1 | |
| TOPLAM | 20 | |
Nesibe Aydın Eğitim Kurumları’nın yaptığı DENEME SINAVLARININ Soruları, II. TEOG konularına bağlı olarak hazırlanmıştır. Ancak Kurumumuzun hazırladığı sorular, sınavda çıkan sorulardan daha zorlayıcıdır. TEOG sınavında çıkan soruların %95’inin öğrencilerimize verilen dokümanlar ve yaptığımız denemelerle örtüştüğü görülmüştür.
B) 2014 - 2015 EĞİTİM YILI, I. ve II. TEOG SINAVLARININ KARŞILAŞTIRILMASI
| 2014 - 2015 EĞİTİM YILI, I. VE II. TEOG KONU DAĞILIMI | 1) Söz ve Söz Öbeklerinde, II. TEOG’da, I. TEOG’a göre soru sayısının ve zorluk derecesinin arttığı gözlenmektedir. 2) Cümlede Anlam konusunda, I. TEOG da dahil olmak üzere daha önce yapılan sınavlara göre gözle görülür derecede soru sayısının azaltıldığı görülmektedir. 3) Parçada Anlamda ise I. TEOG’a göre soruların daha belirleyici ve çeldirici olduğu gözlenmektedir. 4) Dil Bilgisi sorularını karşılaştırdığımızda I. TEOG ve II. TEOG’daki sorularının zorluk derecelerinin eşit olduğu gözlenmiştir. | ||
| KONULAR | SORU SAYILARI | ||
| I. TEOG | II. TEOG | ||
| Sözcükte ve Söz Öbeklerinde Anlam | 4 | 6 | |
| Cümlede Anlam | 2 | 1 | |
| Paragrafta Anlam | 9 | 7 | |
| Eylemde Çatı | – | 1 | |
| Eylemsi | 2 | – | |
| Cümle Türleri | – | 2 | |
| Cümlenin Ögeleri | 1 | – | |
| Yazım Kuralları | – | 1 | |
| Noktalama İşaretleri | 1 | 1 | |
| Yazı Türleri | 1 | 1 | |
| TOPLAM | 20 | 20 | |
C) 2014 II. TEOG İLE 2015 II. TEOG TÜRKÇE SORULARININ KARŞILAŞTIRILMASI
1) 2014 II. TEOG sınavında, 5 sorunun zor, 13 sorunun orta, 2 sorunun ise kolay olduğu anlaşılmıştır.
2) 2015 II. TEOG sınavında ise 4 sorunun zor, 10 sorunun orta, 6 sorunun kolay olduğu görülmüştür.
3) 2015 II. TEOG’un yıl içerisinde yapılan I. TEOG’a göre zor ve belirleyici, 2014 II. TEOG’a göre ise kolay olduğu düşünülmektedir.
Nesibe Aydın Eğitim Kurumları
Türkçe Zümresi
29.04.2015
| SINAV SORULARININ KONU DAĞILIMI | ||
| ÜNİTELER | SORU SAYILARI | KONULAR |
| Hz. Muhammed | 6 | |
| Zekat – Hac – Kurban | 5 | Kurban 1 soru Hac 3 soru Yardımlaşma 1 soru |
| Kur’an’da Akıl ve Bilgi | 3 | Bilgi 2 soru Taassup 1 soru |
| Güzel Ahlak ve İslam’a Göre Kötü Alışkanlıklar | 5 | Doğa Sevgisi 1 soru Kötü Alışkanlıklar 3 soru Kul Hakkı 1 soru |
| Dinlerin Evrensel Öğütleri ve Dünya Dinleri | 1 | Hinduizm - Budizm 1 soru |
| TOPLAM | 20 | |
B) Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Sınav Sorularının Analizi
1) Genel olarak sınav kolay bulunmuştur.
2) Anlama – kavrama tipi sorular ciddi ağırlık göstermektedir.
3) Anlama ve kavrama ölçen sorular, konularla ilgili ayet ve hadislerin yorumlanmasını gerektir-
miştir.
4) Temel dini bilgilerden çok genel ahlaki değerler içeriği oluşturmuştur.
5) Doğrudan bilgi gerektiren 5 soru bulunmaktadır. Ancak bunlar çok eleyici olmayan basit sorulardır.
6) Soruların genel olarak anlamsal olması ve bu sorularda geçen ayet ve hadisler ders içerikle-
rimizle ve Nesibe Aydın Eğitim Kurumları denemeleriyle örtüşmektedir.
7) 1. TEOG ve 2. TEOG konu dağılımları ünite bölümlemesine ve sıralamasına uygundur.
Konu dağılımında, 1. TEOG konularında 1 soru (yardımlaşma) ortaktır. Diğer tüm sorular 1. TEOG’dan sonra işlenen konulardan çıkmıştır. Soruların zorluk derecesi bakımından da ilk sınav gibi çok zorlanılmayan bir sınav olmuştur.
8) Geçen yılın 2. TEOG sınavı ile kıyaslandığında; konu dağılımları açısından ilk sınav sonrası işlenen konulara bu yıl daha fazla ağırlık verildiği; zorluk derecesi bakımından da bu yılın daha kolay bulunduğu görülmüştür.
Nesibe Aydın Eğitim Kurumları
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Zümresi
3) MATEMATİK SORULARI
A) 29 NİSAN 2015 MEB TEOG–2 MATEMATİK SINAV SORULARININ KONU DAĞILIMI
| SINAV SORULARININ KONU DAĞILIMI | |||
| KONULAR | SORU SAYILARI | KONULAR | SORU SAYILARI |
| Üslü Sayılar | 1 | İki Bilinmeyenli Denklemler | 1 |
| Köklü Sayılar | 1 | Özel Sayı Örüntüleri | 1 |
| Üçgen Eşitsizliği | 1 | Trigonometri | 1 |
| Açı Kenar Bağıntıları | 1 | Arakesit | 1 |
| Üçgende Yardımcı Elemanlar | 1 | Kombinasyon | 1 |
| Pisagor Bağıntısı | 1 | Geometrik Cisimlerin Açınımı | 1 |
| Standart Sapma | 1 | Doğrunun Eğimi | 2 |
| Gerçek Sayılar | 1 | Özdeşlik | 1 |
| Olasılık | 1 | Çarpanlara Ayırma | 1 |
| Eşlik ve Benzerlik | 1 | TOPLAM | 20 |
1) Konu analizlerinden anlaşılacağı üzere TEOG–2 sınavının %50’si (10 soru) kolay, %40’ı (8 soru) orta ve %10’u (2 soru) zor düzeydedir. Soruların 2 tanesi Kasım ayındaki TEOG–1 sınavından önce işlenen konuları, 18 tanesi de TEOG–1 sınavından sonra işlenen konuları kapsamaktadır.
2) 2015 TEOG–2 Matematik soru tarzlarının, 2014 TEOG–2 Matematik sorularına paralel olmasıyla birlikte daha seçici ve çeldirici sorulardan oluştuğu gözlemlenmiştir.
3) Konu dağılımlarında beklenmedik bir durum söz konusu olmamıştır. Sınav konularından Fraktal, Dönüşüm Geometrisi, Histogram, Çok Yüzlüler ve Çok Küplüler konularından soru sorulmamıştır. Nesibe Aydın Eğitim Kurumları Matematik Zümresinin hazırladığı TEOG denemeleri de bu konu dağılımları oranında oluşturulmuştur.
Nesibe Aydın Eğitim Kurumları Matematik Zümresi
| 29 Nisan 2015 MEB TEOG–2 MATEMATİK Sorularının kazanımlarının ve zorluk derecelerinin analizleri şu şekildedir | |||
| SORULAR | KAZANIM KODLARI | KAZANIMLAR | ZORLUK DERECESİ |
| 1. SORU | 3.1.3 | Üslü sayılarla çarpma ve bölme işlemlerini yapar. | KOLAY |
| 2. SORU | 3.2.3 | Kareköklü bir sayıyı sembolleriyle ifade eder ve sembolleriyle ifade edilmiş bir sayıyı da kök içerisine alır. | ORTA |
| 3. SORU | 3.2.3 | Üçgenin iki kenar uzunluğunun toplamı veya farkı ile üçüncü kenarının uzunluğu arasındaki ilişkiyi belirler. | KOLAY |
| 4. SORU | 1.3.5 | Üçgende kenarortay, kenarorta dikme, açıortay ve yüksekliği inşa eder. | ORTA |
| 5. SORU | 1.3.8 | Pythagoras (Pisagor) bağıntısını oluşturur. | KOLAY |
| 6. SORU | 1.5.2 | Piramidi inşa eder, temel elemanlarını belirler ve yüzey açınımını çizer. | ORTA |
| 7. SORU | 1.4.3 | Dik üçgendeki dar açıların trigonometrik oranlarını problemlerde uygular. | KOLAY |
| 8. SORU | 2.4.1 | Standart sapmayı hesaplar. | KOLAY |
| 9. SORU | 3.3.1 | Rasyonel sayılar ile irrasyonel sayılar arasındaki farkı açıklar. | KOLAY |
| 10. SORU | 1.3.6 | Üçgenlerde eşlik şartlarını açıklar. | ORTA |
| 11. SORU | 4.3.4 | Doğrusal denklem sistemlerini cebirsel yöntemlerle çözer. | ORTA |
| 12. SORU | 4.2.1 | Özdeşlik ile denklem arasındaki farkı açıklar. | KOLAY |
| 13. SORU | 4.3.2 | Doğrunun eğimi ile denklemi arasındaki ilişkiyi belirler. | KOLAY |
| 14. SORU | 4.2.3 | Cebirsel ifadeleri çarpanlarına ayırır. | KOLAY |
| 15. SORU | 4.3.1 | Doğrunun eğimini modelleri ile açıklar. | ORTA |
| 16. SORU | 4.1.1 | Özel sayı örüntülerinde sayılar arasındaki ilişkileri açıklar. | KOLAY |
| 17. SORU | 1.5.5 | Bir düzlem ile bir geometrik cismin arakesitini belirler ve inşa eder. | ZOR |
| 18. SORU | 1.3.3 | Üçgenin kenar uzunlukları ile bu kenarların karşısındaki açıların ölçüleri arasındaki ilişkiyi belirler. | ZOR |
| 19. SORU | 2.3.1 | Bağımlı ve bağımsız olayların olma olasılıklarını hesaplar. | ORTA |
| 20. SORU | 2.5.1 | Kombinasyon kavramını açıklar ve hesaplar. | ORTA |
Nesibe Aydın Eğitim Kurumları Matematik Zümresi
| 29 Nisan 2015 MEB TEOG–2 TÜRKÇE Sorularının kazanımlarının ve zorluk derecelerinin analizleri şu şekildedir | |||
| SORULAR | KAZANIM KODLARI | KAZANIMLAR | ZORLUK DERECESİ |
| 1. SORU | 1542 | Okuduklarında geçen kelime, deyim ve atasözlerini cümle içinde kullanır. | ORTA |
| 2. SORU | 1507 | Metnin bağlamından hareketle kelime ve kelime gruplarının anlamlarını çıkarır. | ZOR |
| 3. SORU | 1512 | Anlatımın kimin ağzından yapıldığını belirler. | ORTA |
| 4. SORU | 1507 | Metnin bağlamından hareketle kelime ve kelime gruplarının anlamlarını çıkarır. | ZOR |
| 5. SORU | 1541 | Aynı kavram alanına giren kelimeleri, anlam farklılıklarını dikkate alarak kullanır. | ORTA |
| 6. SORU | 1521 | Metnin türüyle ilgili özellikleri kavrar. | KOLAY |
| 7. SORU | 1507 | Metnin bağlamından hareketle kelime ve kelime gruplarının anlamlarını çıkarır. | ORTA |
| 8. SORU | 1524 | Metindeki söz sanatlarının anlatıma olan katkısını fark eder. | ORTA |
| 9. SORU | 1511 | Metindeki yardımcı fikirleri/duyguları belirler. | ORTA |
| 10. SORU | 1510 | Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler. | ORTA |
| 11. SORU | 1538 | Metni dil ve anlatım yönünden değerlendirir. | ORTA |
| 12. SORU | 1604 1521 | Kurallı ve devrik cümleleri, anlam ve kullanım özelliklerine uygun biçimde kullanır. Metnin türüyle ilgili özellikleri kavrar. | ZOR |
| 13. SORU | 1518 | Okuduklarını kendi cümleleriyle, kronolojik sıra ve mantık akışı içinde özetler. | ORTA |
| 14. SORU | 1510 | Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler. | ZOR |
| 15. SORU | 1519 | Metne ilişkin sorulara cevap verir. | ORTA |
| 16. SORU | 1593 | Yazım kurallarını kavrayarak uygular. | KOLAY |
| 17. SORU | 1594 | Noktalama işaretlerini işlevlerine uygun olarak kullanır. | KOLAY |
| 18. SORU | 1602 | Cümledeki fiillerin çatı özelliklerini kavrar. | KOLAY |
| 19. SORU | 1603 | İsim ve fiil cümlelerini, anlam ve kullanım özelliklerine uygun biçimde kullanır. | KOLAY |
| 20. SORU | 1605 | Cümlelerin yapı özelliklerini kavrar. | ORTA |