Birey-Toplumsallık Metni Cevapları
8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ferman Yayınları Sayfa 176 Cevabı
HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Sınıfınızda birey toplum ilişkisi konusunda bir tartışma ortamı oluşturunuz. Tartışma sonucunda ulaşılan sonuçların doğru olduğunu düşünüyor musunuz? Nedenleriyle açıklayınız.
Cevap: Birey, toplum içinde yaşar. İstese de istemese de mutlaka toplumla ilişki içindedir. Kendisini toplumdan tamamen soyutlamaya çalışan birisi bile mutlaka toplumla ilişki kurar. Ve topluma meydana gelen değişme gelişmeler mutlaka bireyleri de etkiler. Toplumdaki sosyal, siyasi, ekonomik, kültürel değişme gelişmelerden bireyler de etkilenir. Mesela pandemi, tüm toplumu etkileyen bir olaydı. Hiçbir birey, kendisini o dönemde alınan kararlardan, kısıtlamalardan muaf tutamamıştır. Bu örnekte de olduğu gibi bireyle toplum arasında sürekli ve zorunlu bir ilişki vardır.
Metni türünün özelliklerine ve noktalama işaretlerine dikkat ederek sessiz okuyunuz. Okuma sırasında eleştirel okuma stratejisine uygun olarak yazarın düşüncelerine katılmadığınız bölümleri işaretleyiniz. İşaretlediğiniz bölümleri arkadaşlarınızın işaretlediği bölümlerle karşılaştırınız.
Cevap: Üretken toplumların ve bireylerin ötekilerden daha özgür olduğu düşüncesine katılmadığım noktalar var. Örneğin Çin, dünya üzerinde üretimin en çok olduğu yerdir belki. Pek çok ünlü markanın bu ülkede fabrikası vardır. Ama bu fabrikalarda çalışan, üreten işçilerin özgür olduğunu söyleyebilir miyiz? Zaten bu fabrikaların özellikle Çin’i tercih etme nedeni işçi maliyetlerinin düşüklüğü değil midir? Bu insanlar deli gibi çalışıyorlar ama karın tokluğuna. Şimdi bu insanlar özgür mü?
1. ETKİNLİK
8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ferman Yayınları Sayfa 180 Cevabı
Okuduğunuz metindeki anlamını bilmediğiniz kelime ya da kelime gruplarını aşağıya yazınız. Metindeki anlamını bilmediğiniz kelime ya da kelime gruplarının anlamını metnin bağlamından hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Güncel Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz. Anlamım öğrendiğiniz yeni kelime/kelime gruplarını sözlüğünüze yazınız. Öğrendiğiniz kelimeleri birer cümlede kullanınız.
Kelime/Kelime Grubu: Bilincinde olmak
Cümlem: Önümüzdeki yıl sınava gireceğim için ders çalışmam gerektiğinin bilincinde olmalıyım.
Kelime/Kelime Grubu: Varsaymak
Cümlem: Bir an için Türkiye’nin Amerika kıtasında olduğunu varsayalım.
Kelime/Kelime Grubu: San
Cümlem: Adı sanı belli olmayan bu yerde bizim ne işimiz var?
Kelime/Kelime Grubu: İnd
Cümlem: Benim indimde onun söylediklerinin bir önemi yok.
Kelime/Kelime Grubu: Kanımca
Cümlem: Kanımca bu renk sana çok yakıştı.
Kelime/Kelime Grubu: Tümce
Cümlem: Bu tümcenin öge dizilişini bulmaya çalışalım.
Kelime/Kelime Grubu: Sav
Cümlem: Onun ileri sürdüğü sav bana doğru gelmedi.
2. ETKİNLİK
Aşağıdaki soruları okuduğunuz metne göre cevaplayınız.
1. Yazara göre insanın bireyselleşme yolundaki özlemleri nelerdir?
Cevap: Yazara göre insanın bireyselleşme yolundaki özlemleri; ekonomik özgürlük, düşünce özgürlüğü, inanç özgürlüğü, gezme, dolaşma, konuşma özgürlüğü, iş seçme özgürlüğüdür.
2. Metne göre özgürlüğün yolunu açan nedir?
Cevap: Metne göre özgürlüğün yolunu açan, bireyselleşmek ve üretkenlik ve kişiyi üretken hâle getirecek bir eğitim öğretimdir.
3. Yaşam savaşında bizi ayakta tutan şey yazara göre nedir?
Cevap: Yaşam savaşında bizi ayakta tutan, toplumun desteği, toplumun kazandırdıklarıdır.
4. Yazar hangi sözleri adamakıllı sözler olarak nitelendiriyor? Neden?
Cevap: Yazar “vatan borcu, namus borcu, insanlık borcu sözlerini adamakıllı sözler olarak niteliyor.
5. Sizce toplumun bireylere kazandırdığı ahlaki ve kültürel değerler nelerdir?
Cevap: Bence toplumun bireylere kazandırdığı ahlaki ve kültürel değerler yardımlaşma, iş bölümü, paylaşma, birlik beraberlik duygusu gibi şeylerdir.
3. ETKİNLİK
8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ferman Yayınları Sayfa 181 Cevabı
Aşağıdaki soruları cevaplayarak okuduğunuz metnin türünü belirleyiniz.
1. Metinde anlatılanlar insanları ya da toplumu mu ilgilendirmektedir?
Cevap: Metinde birey olmak, bireyselleşmekten bahsedildiği için anlatılanlar daha çok insanları ilgilendirmektedir.
2. Anlatılmak istenen düşünce, samimi bir dille mi anlatılmıştır?
Cevap: Anlatılmak istenen düşünce samimi bir dille anlatılmıştır.
3. Yazar metinde anlattığı düşüncelerle ilgili kanıtlar sunarak anlattığı düşünceyi ispatlamaya çalışmış mıdır?
Cevap: Yazar düşüncelerini kanıtlamaya çalışmamıştır. Konuya kişisel bir bakış açısıyla yaklaşmıştır.
4. Yazar kendi düşüncelerini mi yoksa başkasının düşüncelerini mi anlatmıştır?
Cevap: Yazar kendi düşüncelerini anlatmıştır.
Metnin Türü: Metnin türü denemedir.
4. ETKİNLİK
Oy unlan da okundu ama hikâyeleri kadar beğenilmedi.
Yukarıdaki örnekten yararlanarak okuduğunuz metinden karşılaştırma cümleleri bularak aşağıya yazınız.
Karşılaştırma cümlelerini şu şekilde yazabiliriz:
- Çocukluğumuza, gençliğimize pek de benzemeyen aynadaki görüntümüz…
- Ama bunların içinde, bireyselleşmeye götüren en gerçekçi özlemi insanın, kanımca ona üretken olabilme onurunu verebilecek, onu üretken kılabilecek, eğitimi, öğrenimi elde edebilme özlemi, özgürlüğü olması gerekir.
- Üretken toplumlar, üretken bireylerdir çağımızda, ötekilerden daha özgür, daha az bağımlı, daha çok saygın olanlar.
- Ailesi, yakınları, el bebek gül bebek görüp gözetmese eli ekmeğe erişinceye değin hangi çocuk yaşamını sürdürebilir ki? Yetişkinler de öyle, insan yaşamı, toplumsal bir yaşam. Arılarınki, karıncalarınki gibi…
5. ETKİNLİK
Yazarın metinde aşağıdaki düşünceyi geliştirme yollarından hangilerini kullandığını işaretleyiniz. Bu düşünceyi geliştirme yolunun kullanıldığını nasıl anladınız? Açıklayınız.
Tanımlama ()
Örneklendirme (*) İnsanın bireyselleşme yolundaki özlemlerine Ekonomik özgürlük, düşünce özgürlüğü, inanç özgürlüğü, gezme, dolaşma, konuşma özgürlüğü, iş seçme özgürlüğü… örnek olarak verilmiştir.
Tanık gösterme (*) Yazar düşüncesini desteklemek için Yunus Emre ve Sokrates’ten alıntı yapmıştır.
Benzetme (*) İnsan yaşamının toplumsallığı karıncaların, arıların hayatına benzetilerek ifade edilmiştir.
6. ETKİNLİK
8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ferman Yayınları Sayfa 182 Cevabı
Aşağıdaki cümleleri okuyunuz. Cümlelerin altlarına anlatım bozukluğunun nedenini yazınız. Cümlelerdeki anlatım bozukluklarını düzelterek cümleleri yeniden yazınız.
• Bu dergide hem yanlışlar var hem de okunacak gibi değil.
– Anlatım bozukluğu nedeni: Özne eksikliği
-Bu dergide hem yanlışlar var hem de dergi okunacak gibi değil.
• Babalar çocuklarına hep inanır, kolayca bağışlar.
– Anlatım bozukluğu sebebi: Nesne eksikliği
– Doğru Cümle: Babalar çocuklarına hep inanır, onları kolayca bağışlar.
• Çocuklarını yanına çağırdı ve hediyeler dağıttı.
Anlatım bozukluğu sebebi: Dolaylı Tümleç eksikliği
– Doğru Cümle: Çocuklarını yanına çağırdı ve onlara hediyeler dağıttı.
• Bugünkü sınava ben, yarınkine Emre girecek.
Anlatım bozukluğu sebebi: Yüklem eksikliği
– Doğru Cümle: Bugünkü sınava ben gireceğim, yarınkine Emre girecek.
• Arkadaşlarım çok çalışkan, ama umutlu değildi.
Anlatım bozukluğu sebebi: Ek-eylem eksikliği
– Doğru Cümle: Arkadaşım çok çalışkandı ama umutlu değildi.
• Bütün gün dergi okuma ve televizyon izlemek çok hoşuma gidiyor.
Anlatım bozukluğu sebebi: Fiilimsi yanlışlığı
– Doğru Cümle: Bütün gün dergi okumak ve televizyon izlemek çok hoşuma gidiyor.
• Resim yapmayı senden çok severim.
Anlatım bozukluğu sebebi: Anlam belirsizliği
– Doğru Cümle: İki kişinin resim sevgisi mi karşılaştırılıyor yoksa bir kişinin resim yapmak ve sen dediği kişiye olan sevgisi mi karşılaştırılıyor belli değil. “Benim resim yapma sevgim senin resim yapma sevginden daha çoktur.” gibi bir şekilde düzeltilebilir.
7. ETKİNLİK
Sınıfınızda “günümüzde bireylerin kendileri gibi olması ve kendilerini birey gibi ifade etmelerinin önündeki engellerin neler olduğu” konulu bir konuşma yapınız. Konuşmanızda empati kurma stratejisini uygulayınız. Bu stratejiyi uygulayabilmek için kendinizi ifade engelleri olan bireylerin yerine koyup neler hissettiklerini, yaşadıklarını, düşündüklerini anlatmaya çalışınız. Konuşmanız sırasında beden dilinizi etkili kullanmaya özen gösteriniz. Beden dilini etkili kullanmanın konuşmacının vermek istediği sözlü olmayan mesajları iletmeyi kolaylaştıracağını unutmayınız. Konuşmalarınızda kelimeleri anlamlarına uygun kullanmaya özen gösteriniz.
Günümüzde Birey Olmanın Zorlukları ve Engelleri
Sevgili Arkadaşlar,
Bugün sizinle, günümüzde bireylerin kendi özgün kimliklerini bulma ve ifade etme konusundaki zorlukları paylaşmak istiyorum. Her birimiz eşsiz birer bireyiz, ancak çeşitli engeller bu özgünlüğümüzü ortaya çıkarmamıza engel olabiliyor.
Birey olmanın önündeki en büyük engellerden biri, toplumun genel beklentileri ve normlarıdır. Toplumun belirlediği kalıplara uymak, bireyin kendi özgünlüğünü ifade etmesini zorlaştırabilir. Başkalarının beklentilerini karşılamak adına kendi değerlerimizden ve tutkularımızdan uzaklaşabiliriz.
İkinci bir engel ise iletişim zorluklarıdır. Bazı bireyler duygusal veya sosyal engellerle mücadele edebilir, bu da kendi hissettiklerini ve düşüncelerini ifade etmeyi güçleştirebilir. Empati kurarak, bu tür engelleri anlamak ve destek olmak önemlidir.
Ayrıca, teknolojinin gelişimiyle birlikte sanal dünyanın etkisi de birey olma sürecini etkileyebilir. Sosyal medyanın baskısı altında, insanlar gerçek benliklerini değil, toplumun beğenilerini kazanmaya odaklanabilirler. Sanal dünya, gerçek dünyadaki birey olma sürecini gölgeler.
Son olarak, eğitim sistemimizin bireylere yeterince özgür düşünce ve yaratıcılık alanı tanımaması da bir engel olabilir. Standartlaşmış testler ve sınırlı öğrenme yöntemleri, bireylerin kendilerini ifade etmelerini sınırlayabilir.
Bu zorluklarla baş etmek için, birbirimize destek olmalı, farklılıkları kucaklamalı ve her bir bireyin kendini özgürce ifade edebilmesi için güvenli bir ortam yaratmalıyız.
Teşekkür ederim.
8. ETKİNLİK
8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ferman Yayınları Sayfa 183 Cevabı
“Kişi; başkalarından iyi bildiği, iyi yapabildiği şeyle özgürdür.” cümlesi ile ifade edilen görüşe katılıyor musunuz? Neden? somlarından hareketle sınıfınızda bir tartışma ortamı oluşturunuz. Tartışma sırasında okuduğunuz metinden hareketle ulaştığınız olumlu ya da olumsuz her türlü düşünceyi nezaket kuralları içerisinde ifade ediniz. Tartışmanın ardından aşağıya konu hakkındaki düşüncelerinizi anlattığınız bilgilendirici bir metin yazınız. Yazınızda yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanmaya özen gösteriniz. Metninizi gözden geçirirken varsa metninizde yazım, noktalama hatalarını ve anlatım bozukluklarını düzeltiniz. Yazdığınız metni sınıfta arkadaşlarınıza okuyunuz.
Tartışma: "Kişi; Başkalarından İyi Bildiği, İyi Yapabildiği Şeyle Özgürdür."
Öncelikle, bu görüşe katılanlar kimler? Görüşe katılan arkadaşlar, neden böyle düşündüklerini paylaşabilirler mi?
Bir diğer taraftan, bu görüşe katılmayan arkadaşlarımız var mı? Katılmayanlar, düşüncelerini bizimle paylaşabilirler mi?
Katılan Arkadaş: Ben bu görüşe katılıyorum çünkü insanlar en iyi kendi alanlarında, iyi bildikleri ve yapabildikleri konularda özgür hissederler. Bu alanda başkalarından daha iyi oldukça, insanlar kendi yeteneklerini kullanma şansı bulur ve bu özgürlüğü yaşarlar.
Karşıt Görüşe Sahip Arkadaş: Ben ise bu görüşe katılmıyorum. Çünkü bir kişinin özgürlüğü sadece iyi bildikleri ve yapabildikleri ile sınırlı değil. İnsanlar birçok farklı alanda kendilerini ifade edebilir ve özgür hissedebilirler. Sadece bir konuda başarılı olmak özgürlük sağlamaz.
Tartışmanın ardından, her iki tarafın da düşüncelerini anlayarak, çeşitli perspektiflerden konuya yaklaştık. Özgürlüğün sadece belli bir alanda değil, geniş bir yelpazede ifade edilebileceğini gördük. Bu tartışma, farklı bakış açılarını anlama ve saygı gösterme konusunda bizlere önemli bir deneyim yaşattı.
Teşekkür ederim.