10. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 71-84 Cevapları Meb Yayınları

THEME 6 HELPFUL TIPS

10. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Ders Kitabı 6. Ünite Helpful Tips Sayfa 71 Cevapları

HELPFUL TIPS
● Giving and receiving advice
● Talking about rules and regulations
● Talking about consequences

10. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Ders Kitabı 6. Ünite Helpful Tips Sayfa 72 Cevapları

1 A Match the verbs to nouns in the box to form collocations related to household chores. More than one option is possible. (Ev işleriyle ilgili eşdizimler oluşturmak için fiilleri kutudaki isimlerle eşleştirin. Birden fazla seçenek mümkündür.)

(f) 1- vacuum the floor --> Yerleri süpürmek
(i) 2- wash the clothes / the bed linens --> kıyafetleri / yatak çarşaflarını yıka
(d) 3- fold the clothes / the bed linens --> kıyafetleri / yatak çarşaflarını katla
(c) 4- dust the furniture --> Toz almak
(h) 5- clean the refrigerator / the floor / the furniture / the dishwasher --> buzdolabını / zemini / mobilyaları / bulaşık makinesini temizleyin
(j) 6- make the bed --> yatağı düzeltmek
(g) 7- mow the lawn --> çimleri biçmek
(a) 8- empty the dishwasher / the bottles / the trash --> bulaşık makinesini / şişeleri / çöpü boşaltın
(e) 9- recycle the bottles / the shopping --> şişeleri / alışverişi geri dönüştürün
(b) 10- do the shopping / the dishes --> alışverişi / bulaşıkları yıkamak

1 B Look at the images above and match them to the expressions in Part 1 A. (Yukarıdaki resimlere bakın ve bunları Bölüm 1 A'daki ifadelerle eşleştirin.)
1- f, 2- i, 3- d, 4- c, 5- h, 6- j, 7- g, 8- a, 9- e, 10- b.

10. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Ders Kitabı 6. Ünite Helpful Tips Sayfa 73 Cevapları

1 C Read the dialogue below and find out the way Ethan and Kuzey’s families handle household chores. (Aşağıdaki diyaloğu okuyun ve Ethan ve Kuzey'in ailelerinin ev işlerini nasıl hallettiğini öğrenin ev işleri.)

Kuzey's family shares almost all household chores through close cooperation, while Ethan's family has a more task-specific division of labor with designated chores for each member.

Kuzey'in ailesi neredeyse tüm ev işlerini yakın işbirliğiyle paylaşırken, Ethan'ın ailesinde her üye için belirlenmiş işlerle daha göreve özgü bir iş bölümü vardır.

1 D Which family’s style is better? Discuss with your friends. (Hangi ailenin tarzı daha iyi? Arkadaşlarınızla tartışın.)

The "better" family style in handling household chores depends on individual preferences and circumstances. It's subjective and can vary from one family to another.

Ev işlerini yürütmede "daha iyi" aile tarzı, bireysel tercihlere ve koşullara bağlıdır. Bu özneldir ve bir aileden diğerine değişebilir.

1 E Talk about what kind of household chores you are responsible for in your family. (Ailenizde ne tür ev işlerinden sorumlu olduğunuz hakkında konuşun.)

10. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Ders Kitabı 6. Ünite Helpful Tips Sayfa 74 Cevapları

2 A Look at the picture and discuss the answers to the questions in the box. (Resme bakın ve kutudaki soruların cevaplarını tartışın.)

1. What does the picture tell you? The picture shows dry, cracked soil and withered vegetation, indicating a severe drought.
2. How is it related to using energy sources? Drought can lead to increased energy usage for water pumping, irrigation, and air conditioning, making it directly related to the usage of energy sources.

1. Resim size ne anlatıyor? Resimde ciddi bir kuraklığa işaret eden kuru, çatlak toprak ve solmuş bitki örtüsü görülüyor.
2. Enerji kaynaklarının kullanımıyla nasıl bir ilişkisi var? Kuraklık, su pompalama, sulama ve iklimlendirme için enerji kullanımının artmasına neden olabilir ve bu durum enerji kaynaklarının kullanımıyla doğrudan bağlantılı hale gelebilir.

2 B Below is the first part of a text. Read and decide which of the statements below we can infer from it. (Aşağıda bir metnin ilk kısmı yer almaktadır. Aşağıdaki ifadelerden hangilerini okuyup bundan sonuç çıkarabileceğimize karar verin.)

Higher carbon footprints are threats to the planet.
Our choices play a vital role in lowering carbon footprints.
Environment- friendly activities contribute to one’s carbon footprint.

From the text, we can infer:

• Our choices play a vital role in lowering carbon footprints.
• Environment-friendly activities contribute to one’s carbon footprint.

Metinden şunu çıkarabiliriz:

Seçimlerimiz karbon ayak izini azaltmada hayati bir rol oynuyor.
Çevre dostu faaliyetler kişinin karbon ayak izine katkıda bulunur.

10. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Ders Kitabı 6. Ünite Helpful Tips Sayfa 75 Cevapları

2 C Complete the following statements depending on your inferences from the reading in Part 2 B. ()

1. If you turn down your heater, you can lower your energy consumption and reduce your carbon footprint by generating less heat.
2. If you reduce the temperature while your air conditioning is on, you can decrease your energy usage and lessen your carbon footprint by requiring less energy to cool the air.
3. If you use energy sources wisely, you can minimize your carbon footprint and contribute to a healthier environment by conserving energy and reducing emissions.

Türkçesi,

1. Isıtıcınızı kısarak enerji tüketiminizi azaltabilir ve daha az ısı üreterek karbon ayak izinizi azaltabilirsiniz.
2. Klimanız açıkken sıcaklığı düşürürseniz, enerji kullanımınızı azaltabilir ve havayı soğutmak için daha az enerjiye ihtiyaç duyarak karbon ayak izinizi azaltabilirsiniz.
3. Enerji kaynaklarını akıllıca kullanırsanız karbon ayak izinizi en aza indirebilir ve enerji tasarrufu yaparak ve emisyonları azaltarak daha sağlıklı bir çevreye katkıda bulunabilirsiniz.

2 D Read the second part of the text on page 74 to find out further details and helpful tips about using energy sources effectively for lower carbon footprints. ()

1. Reduce energy consumption by turning off lights and appliances when not in use.
2. Consider using renewable energy sources like solar or wind power.
3. Improve home insulation to reduce the need for heating and cooling.
4. Upgrade to energy-efficient appliances with the ENERGY STAR label.
5. Monitor and control energy usage with smart thermostats and timers.
6. Use alternative transportation methods such as walking, biking, or carpooling.
7. Practice energy-saving habits like taking shorter showers and air-drying clothes.

Türkçesi,

1. Kullanmadığınız zamanlarda ışıkları ve aletleri kapatarak enerji tüketimini azaltın.
2. Güneş veya rüzgar enerjisi gibi yenilenebilir enerji kaynaklarını kullanmayı düşünün.
3. Isıtma ve soğutma ihtiyacını azaltmak için ev yalıtımını iyileştirin.
4. ENERGY STAR etiketiyle enerji tasarruflu cihazlara geçin.
5. Akıllı termostatlar ve zamanlayıcılarla enerji kullanımını izleyin ve kontrol edin.
6. Yürümek, bisiklete binmek veya araba paylaşımı gibi alternatif ulaşım yöntemlerini kullanın.
7. Daha kısa duş almak ve kıyafetleri havayla kurutmak gibi enerji tasarrufu sağlayan alışkanlıklar edinin.

2 E Read the text again above and check whether your inferences in Part 2 C are true. (Yukarıdaki metni tekrar okuyun ve Bölüm 2 C'deki çıkarımlarınızın doğru olup olmadığını kontrol edin.)

The inferences in Part 2C align with the advice provided in the text. Adjusting the heater to a lower temperature reduces energy consumption and lowers carbon footprints. Similarly, reducing air conditioning temperatures decreases energy usage and carbon footprints. Ultimately, using energy sources wisely minimizes carbon footprints and promotes environmental sustainability.

Bölüm 2C'deki çıkarımlar metinde verilen tavsiyelerle uyumludur. Isıtıcının daha düşük bir sıcaklığa ayarlanması enerji tüketimini azaltır ve karbon ayak izini azaltır. Benzer şekilde, klima sıcaklıklarının düşürülmesi enerji kullanımını ve karbon ayak izini azaltır. Sonuçta, enerji kaynaklarının akıllıca kullanılması karbon ayak izlerini en aza indirir ve çevresel sürdürülebilirliği destekler.

10. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Ders Kitabı 6. Ünite Helpful Tips Sayfa 76 Cevapları

1. Study the sample sentences below, from the text and choose the correct option to complete the statements about the rule correctly. (Aşağıdaki örnek cümleleri metinden inceleyiniz ve kuralla ilgili ifadeleri doğru şekilde tamamlamak için doğru seçeneği seçiniz.)

a. an unlikely situation b. an unusual situation or outcome c. a likely or possible outcome or consequence.

2. Match the following halves to make meaningful sentences. (Anlamlı cümleler oluşturmak için aşağıdaki yarımları eşleştirin.)

1. There will be fewer accidents e. if drivers and pedestrians obey the rules.
2. If you follow the doctor’s advice, d. you will get well soon.
3. We will have to cancel the picnic a. if it rains heavily.
4. If people know the carbon footprint values of products, c. they can save energy.
5. If we score an early goal, b. the rival team footballers will be nervous.

1- e, 2- d, 3- a, 4- c, 5- b.

2 F Below are incomplete sentences. Work in pairs. Refer to the text in Part 2 C and write conditions or consequences for them as in the example. (Aşağıda tamamlanmamış cümleler bulunmaktadır. Çiftler halinde çalışın. Bölüm 2 C'deki metne bakın ve örnekte olduğu gibi bunlara ilişkin koşulları veya sonuçları yazın.)

2 G Now, create your ‘if chains’ to express consequences of wasting energy sources as in the example and share your chains with your friends orally. (Şimdi örnekteki gibi enerji kaynaklarının israf edilmesinin sonuçlarını ifade etmek için 'eğer zincirlerinizi' oluşturun ve zincirlerinizi arkadaşlarınızla sözlü olarak paylaşın.)

Sure, here are some brief 'if chains' about the consequences of wasting energy:

1. If we leave lights on unnecessarily, we waste electricity and increase energy bills.
2. If appliances are left plugged in when not in use, they waste power and contribute to higher carbon emissions.
3. If heating and cooling systems are inefficient, we waste energy and worsen climate change.
4. If we rely heavily on fossil fuels, we deplete resources and pollute the air.
5. If we don't conserve energy, we contribute to environmental degradation and ecological crises.

Türkçesi,

Elbette, enerji israfının sonuçlarına ilişkin bazı kısa "eğer zincirleri":

1. Işıkları gereksiz yere açık bırakırsak elektriği israf ederiz ve enerji faturalarımızı artırırız.
2. Cihazlar kullanılmadığı zaman fişe takılı bırakılırsa, enerji israfına neden olur ve daha yüksek karbon emisyonlarına katkıda bulunur.
3. Isıtma ve soğutma sistemleri verimsizse enerjiyi israf ederiz ve iklim değişikliğini daha da kötüleştiririz.
4. Fosil yakıtlara aşırı derecede bel bağlarsak kaynakları tüketir ve havayı kirletiriz.
5. Enerji tasarrufu yapmazsak çevresel bozulmaya ve ekolojik krizlere katkıda bulunuruz.

10. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Ders Kitabı 6. Ünite Helpful Tips Sayfa 77 Cevapları

3 A Look at the pictures below and discuss what is happening in each picture. Then, read the statements and write whether you agree (A), disagree (D) or are neutral minded (NM). (Aşağıdaki resimlere bakın ve her resimde neler olduğunu tartışın. Daha sonra şunları okuyun: ifadelerinizi yazın ve katılıp katılmadığınızı (A), katılmadığınızı (D) veya tarafsız fikirli olduğunuzu (NM) yazın.)

(D) 1. You can check messages while driving.
(D) 2. If you are in a hurry, you can park wherever you want.
(A) 3. Whatever the condition is, the driver mustn't use mobile phones while driving.
(D) 4. The referee must show red card even for accidental fouls.
(D) 5. If the waste bin is full, people can dump their waste around.
(A) 6. Drivers must park in between the parking lines.
(A) 7. All players must obey the rules of the game.
(A) 8. People mustn’t leave their rubbish around.
(A) 9. The referee may not show cards in some positions.
(D) 10. If the car is going at a slow speed, the driver can use his/her mobile phone.

Türkçesi,

1. Sürüş sırasında mesajları kontrol edebilirsiniz.
2. Aceleniz varsa istediğiniz yere park edebilirsiniz.
3. Şart ne olursa olsun, sürücü araç kullanırken cep telefonu kullanmamalıdır.
4. Hakem kazara yapılan faullerde dahi kırmızı kart göstermelidir.
5. Çöp kutusu doluysa insanlar atıklarını etrafa atabilirler.
6. Sürücüler park çizgilerinin arasına park etmelidir.
7. Tüm oyuncular oyunun kurallarına uymak zorundadır.
8. İnsanlar çöplerini ortalıkta bırakmamalı.
9. Hakem bazı pozisyonlarda kart göstermeyebilir.
10. Araç yavaş hızda gidiyorsa sürücü cep telefonunu kullanabilir.

3 B Discuss why rules and regulations are necessary. (Kuralların ve düzenlemelerin neden gerekli olduğunu tartışın.)

Rules and regulations are necessary to ensure safety, maintain order, promote fairness, protect individuals and the environment, and enforce accountability in society.

Güvenliği sağlamak, düzeni sürdürmek, adaleti teşvik etmek, bireyleri ve çevreyi korumak ve toplumda hesap verebilirliği sağlamak için kurallar ve düzenlemeler gereklidir.

1. Safety: Rules ensure safety by defining acceptable behavior and preventing accidents.
2. Order: Regulations establish order and stability in society by setting boundaries and expectations.
3. Fairness: Rules promote fairness by treating everyone equally and impartially.
4. Protection: Regulations protect individuals, the environment, and consumers from harm and exploitation.
5. Accountability: Rules hold individuals and organizations accountable for their actions and enforce consequences for violations.

Türkçesi,

Güvenlik: Kurallar, kabul edilebilir davranışları tanımlayarak ve kazaları önleyerek güvenliği sağlar.
Düzen: Düzenlemeler, sınırları ve beklentileri belirleyerek toplumda düzen ve istikrar sağlar.
Adalet: Kurallar herkese eşit ve tarafsız davranarak adaleti teşvik eder.
Koruma: Düzenlemeler bireyleri, çevreyi ve tüketicileri zarar ve sömürüye karşı korur.
Hesap Verebilirlik: Kurallar bireyleri ve kuruluşları eylemlerinden sorumlu tutar ve ihlallerin sonuçlarını uygular.

10. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Ders Kitabı 6. Ünite Helpful Tips Sayfa 78 Cevapları

3 C Read the passage and find out whether the writer is of the same opinion as you or not. (Parçayı okuyun ve yazarın sizinle aynı fikirde olup olmadığını öğrenin.)

The writer of the passage is of the same opinion as me regarding the importance of rules and regulations. They emphasize that rules and regulations are necessary for maintaining order, protecting individuals and the environment, and ensuring justice and individual rights. They view rules and regulations as essential for society's well-being and suggest that they should be seen as guides and protections rather than restrictions on personal liberty.

Türkçesi,

Pasajın yazarı, kural ve düzenlemelerin önemi konusunda benimle aynı görüştedir. Düzeni sağlamak, bireyleri ve çevreyi korumak, adaleti ve bireysel hakları sağlamak için kural ve düzenlemelerin gerekli olduğunu vurguluyorlar. Kural ve düzenlemelerin toplumun refahı için gerekli olduğunu düşünüyorlar ve bunların kişisel özgürlüğü kısıtlamak yerine yol gösterici ve koruyucu olarak görülmesi gerektiğini öne sürüyorlar.

3 D Take a quick look at the text and fill in the table below. (Metne hızlıca göz atın ve aşağıdaki tabloyu doldurun.)

3 E Read the text and underline the expressions that are used to give advice. (Metni okuyun ve tavsiye vermek için kullanılan ifadelerin altını çizin.)

The expressions used to give advice in the text are: "We should see," "Then, things will be easier," "Instead, you should," "Similarly, you should think," "You should also," and "However, if you have no idea."

Metinde öğüt vermek amacıyla kullanılan ifadeler şöyledir: "Görmeliyiz", "O zaman işler daha kolay olur", "Onun yerine düşünmelisiniz", "Benzer şekilde siz de düşünmelisiniz", "Sen de düşünmalısın" ve "Ancak , eğer hiçbir fikrin yoksa."

3 F Read the text again and find out what Mary Hingis advises readers to do about the following. (Metni tekrar okuyun ve Mary Hingis'in okuyuculara aşağıdaki konularda ne yapmalarını önerdiğini öğrenin.)

When someone warns us of a rule: Mary Hingis advises readers to remain calm and understand that rules are in place for a purpose, such as preventing harm or maintaining order.

Paying taxes: Mary Hingis advises readers to pay their taxes on time, highlighting that taxes are essential for the functioning of the state and ensuring public services.

Birisi bizi bir kural konusunda uyardığında: Mary Hingis okuyuculara sakin olmalarını ve kuralların zararı önlemek veya düzeni sağlamak gibi bir amaç için yürürlükte olduğunu anlamalarını tavsiye ediyor.

Vergi ödemek: Okuyuculara vergilerini zamanında ödemelerini tavsiye eden Mary Hingis, vergilerin devletin işleyişi ve kamu hizmetlerinin sağlanması için hayati önem taşıdığının altını çiziyor.

10. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Ders Kitabı 6. Ünite Helpful Tips Sayfa 79 Cevapları

3 G Look at the table in Part 3 D and use the data in it to create a short paragraph on consequences when you don’t obey rules, as in the example below. (Bölüm 3 D'deki tabloya bakın ve aşağıdaki örnekte olduğu gibi, kurallara uymadığınızda ortaya çıkabilecek sonuçlarla ilgili kısa bir paragraf oluşturmak için içindeki verileri kullanın.)

Rules and regulations are essential for maintaining order and safety. For instance, if you ignore a "No littering" sign, you risk harming the environment and may face penalties. Therefore, obeying rules is crucial for protecting both the environment and yourself from negative consequences.

Kurallar ve düzenlemeler düzeni ve güvenliği korumak için gereklidir. Örneğin, "Çöp atmayın" tabelasını görmezden gelirseniz çevreye zarar verme riskiyle karşı karşıya kalırsınız ve cezalarla karşılaşabilirsiniz. Bu nedenle kurallara uymak hem çevreyi hem de kendinizi olumsuz sonuçlardan korumak açısından çok önemlidir.

4 A Below are some youth problems. Discuss which ones may be more common among teenage students and schools. (Aşağıda bazı gençlik sorunları yer almaktadır. Genç öğrenciler ve okullar arasında hangilerinin daha yaygın olabileceğini tartışın.)

parental pressure - peer pressure - tests and exam - fear - distraction - learning difficulties - unhealthy lifestyle

Among teenage students and schools, common problems include peer pressure, tests and exams, and learning difficulties. Peer pressure can lead to stress and conformity issues, while academic pressure from tests and exams can cause anxiety and burnout. Additionally, learning difficulties may result in frustration and low self-esteem. While other problems like parental pressure, fear, distraction, and unhealthy lifestyles exist, they may not be as prevalent within the school environment. Regardless, all these issues can impact students' well-being and academic success.

Genç öğrenciler ve okullar arasında yaygın sorunlar arasında akran baskısı, testler ve sınavlar ve öğrenme güçlükleri yer alıyor. Akran baskısı strese ve uyum sorunlarına yol açabilirken, test ve sınavlardan kaynaklanan akademik baskı da kaygı ve tükenmişliğe neden olabilir. Ek olarak, öğrenme güçlükleri hayal kırıklığı ve düşük özgüvenle sonuçlanabilir. Ebeveyn baskısı, korku, dikkat dağınıklığı ve sağlıksız yaşam tarzı gibi diğer sorunlar mevcut olsa da okul ortamında bu kadar yaygın olmayabilir. Ne olursa olsun, tüm bu sorunlar öğrencilerin refahını ve akademik başarısını etkileyebilir.

4 B Mr. Davis, the school principal and Jammie, the school counselor are discussing the results of a survey on common youth problems in their school. Listen and tick the problematic situations they are talking about. Tapescript 6.1 (Okul müdürü Bay Davis ve okul danışmanı Jammie, okullarındaki yaygın gençlik sorunlarına ilişkin bir anketin sonuçlarını tartışıyorlar. Bahsettikleri sorunlu durumları dinleyin ve işaretleyin. Teyp 6.1)

distraction - parental pressure - learning difficulties - exam fear - unhealthy lifestyle

Cevap; distraction - parental pressure - unhealthy lifestyle

4 C Now, discuss how common these situations are at your school. (Şimdi bu durumların okulunuzda ne kadar yaygın olduğunu tartışın.)

Distraction and unhealthy lifestyles are common challenges in many schools. Distraction often arises from technology and social media, while unhealthy lifestyles may stem from academic pressure and peer influence. Schools should address these issues through education, support services, and promoting healthy habits to ensure students' well-being and academic success.

Dikkat dağınıklığı ve sağlıksız yaşam tarzları birçok okulda karşılaşılan ortak sorunlardır. Dikkat dağınıklığı genellikle teknoloji ve sosyal medyadan kaynaklanırken sağlıksız yaşam tarzları akademik baskı ve akran etkisinden kaynaklanabilir. Okullar, öğrencilerin refahını ve akademik başarısını sağlamak için eğitim, destek hizmetleri ve sağlıklı alışkanlıkların teşvik edilmesi yoluyla bu sorunları ele almalıdır.

10. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Ders Kitabı 6. Ünite Helpful Tips Sayfa 80 Cevapları

4 D Jammie, the school counselor is having a phone call with her friend Professor Juliana Anderson. Listen to the dialogue and fill in the blanks with the expressions of advice. Tapescript 6.2 (Okul danışmanı Jammie, arkadaşı Profesör Juliana Anderson ile telefon görüşmesi yapıyor. Diyaloğu dinleyin ve boşlukları tavsiye ifadeleriyle doldurun. Teyp 6.2)

1- What should we do?
2- you should
3- Shoud we
4- had better

10. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Ders Kitabı 6. Ünite Helpful Tips Sayfa 81 Cevapları

4 E Below are some jumbled extracts from Prof. Juliana Anderson’s handbook on common youth problems & solutions for school administrators. Match each to two solutions suggested. (Aşağıda Prof. Juliana Anderson'ın yaygın gençlik sorunları ve okul yöneticilerine yönelik çözümler hakkındaki el kitabından bazı karışık alıntılar bulunmaktadır. Her birini önerilen iki çözümle eşleştirin.)

1. Exam Fear (a-h)
2. Unhealthy Lifestyle (d-g)
3. Bullying (e-c)
4. Parental Pressure (f-b)

10. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Ders Kitabı 6. Ünite Helpful Tips Sayfa 82 Cevapları

5 A Do you think duration and time of courses change your motivation? Discuss with friends. (Derslerin süresi ve süresinin motivasyonunuzu değiştirdiğini düşünüyor musunuz? Arkadaşlarınızla tartışın.)

Yes, the duration and timing of courses can affect motivation. Longer courses may feel overwhelming, while flexible scheduling can enhance motivation. Additionally, the relevance of course content plays a significant role in maintaining motivation levels.

Evet, derslerin süresi ve zamanlaması motivasyonu etkileyebilir. Daha uzun kurslar bunaltıcı olabilir, esnek planlama ise motivasyonu artırabilir. Ayrıca ders içeriğinin uygunluğu motivasyon seviyelerinin korunmasında önemli bir rol oynamaktadır.

5 B Below is a letter of advice from Professor Juliana Anderson to Jammie. Study the letter and answer the questions related to the functions of the paragraphs. (Aşağıda Profesör Juliana Anderson'ın Jammie'ye yazdığı tavsiye mektubu bulunmaktadır. Mektubu inceleyin ve paragrafların işlevleriyle ilgili soruları yanıtlayın.)

Which paragraph ...
1. is for starting the advice?
2. is for giving some more advice?
3. is for expressing good wishes?
4. is for showing the writer’s purpose, awareness and tolerance about the problem?

1. Paragraph 1 is for starting the advice.
2. Paragraph 2 is for giving some more advice.
3. Paragraph 3 is for expressing good wishes.
4. Paragraph 2 is for showing the writer's purpose, awareness, and tolerance about the problem.

Türkçesi,

Paragraf 1 tavsiyeye başlamak içindir.
Paragraf 2 biraz daha tavsiye vermek içindir.
3. paragraf iyi dileklerin ifade edilmesi içindir.
Paragraf 2, yazarın sorunla ilgili amacını, farkındalığını ve hoşgörüsünü göstermek içindir.

10. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Ders Kitabı 6. Ünite Helpful Tips Sayfa 83 Cevapları

5 C Susan asked psychologist Diane Jason for help when she couldn’t agree with her parents on the way she used her smart phone. Below is a jumbled letter of advice from the professor. Put its parts into the correct order. Write the numbers in the blanks beside the paragraphs and expressions. (Susan, akıllı telefonunu kullanma şekli konusunda ailesiyle anlaşamayınca psikolog Diane Jason'dan yardım istedi. Aşağıda profesörün karışık bir tavsiye mektubu var. Parçalarını doğru sıraya koyun. Paragrafların ve ifadelerin yanındaki boşluklara sayıları yazın.)
Cevap; 5 - 1 - 4 - 6 - 3 - 2

5 D Imagine that you are a professor of psychology and a school administrator needs your advice about problems of youth. Write an advice letter to him/her. Refer to Professor Juliana Anderson’s handbook in Part 4 D for some problems and solutions if necessary. (Bir psikoloji profesörü olduğunuzu ve bir okul yöneticisinin gençliğin sorunlarıyla ilgili tavsiyelerinize ihtiyacı olduğunu düşünün. Ona bir tavsiye mektubu yazın. Gerekirse bazı sorunlar ve çözümler için Profesör Juliana Anderson'ın Bölüm 4 D'deki el kitabına bakın.)

Dear School Administrator,

Consider shortening class durations from 40 to 30 minutes and reviewing the timetable to redistribute subjects for better focus. Encourage open communication to support students facing challenges.

Best, [Your Name]

Sayın Okul Yöneticimiz,

Ders sürelerini 40 dakikadan 30 dakikaya kısaltmayı ve daha iyi odaklanma için konuları yeniden dağıtmak amacıyla ders programını gözden geçirmeyi düşünün. Zorluklarla karşılaşan öğrencileri desteklemek için açık iletişimi teşvik edin.

En iyi,
[Adınız]

10. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Ders Kitabı 6. Ünite Helpful Tips Sayfa 84 Cevapları

6 A Listen and study the intonation in advice structures below. Be careful about rising and falling intonation. Tapescript 6.3 (Aşağıdaki öneri yapılarındaki tonlamayı dinleyin ve inceleyin. Yükselen ve alçalan tonlamaya dikkat edin. Teyp 6.3)

6 B Listen to the sentences below and decide if they have a falling intonation (FI) or rising intonation (RI). Tapescript 6.4 (Aşağıdaki cümleleri dinleyin ve alçalan tonlamaya mı (FI) yoksa yükselen tonlamaya mı (RI) sahip olduklarına karar verin. Teyp 6.4)

(Fl) 1. Who should she call?
(Fl) 2. We shouldn’t sit in the sun.
(Rl) 3. Should we study tonight?
(Fl) 4. Yes, they should.
(Rl) 5. Should he take a different job?
(Rl) 6. You shouldn’t drive at night.
(Fl) 7. They should sleep early.
(Rl) 8. You shouldn’t get angry easily.
(Fl) 9. Where should we go for dinner?
(Rl) 10. Should you go now?

6 C Work in pairs and make conversations with your friends as in the example. Be careful about intonation issues in asking and answering questions. (C Örnekteki gibi çiftler halinde çalışın ve arkadaşlarınızla sohbet edin. Soru sorup yanıtlarken tonlama sorunlarına dikkat edin.)