6. Sınıf Satranç öğretim programı müfredatı

Satranç Öğretim Programı’nın Özel Amaçları

Satranç Öğretim Programı; satranç alanında yapılan bilimsel araştırmalardan ve satrançla ilgili öğretim programlarından yararlanılarak hazırlanmıştır. 21. yüzyılın çağdaş bireylerinin yetişmesine önemli katkılar sağlayacağına inanılan Satranç Öğretim Programı’nın amacı çocukların;

1. Yaratıcı, eleştirel, yansıtıcı düşünme becerilerini geliştirerek çok yönlü düşünebilmesine,
2. Araştırma, problem çözme, yaratıcı çözümler üretme becerisini geliştirmesine,
3. Durum ve olayların çözümüne yönelik yeni stratejiler geliştirebilmesine,
4. Sorumluluk alan, kendisine güvenen birey olmasına,
5. Çevresine karşı duyarlı ve empati becerisi yüksek birey olmasına,
6. Günlük yaşamda karşısındakilerle birlikte öğrenebilmesine ve öğrendiklerini kullanabilmesine,
7. Rekabet koşulları oluştuğunda kendisine ve başkalarına saygılı olmasına ve bunu davranışlarıyla gösterebilmesine,
8. Kapasitesini geliştirerek en üst düzeyde kullanabilmesine ve kendi kendini yönetebilmesine, katkı sağlamaktır.

Satranç Öğretim Programı’na Özgü Beceriler

Satranç öğretimi ve beceri öğretimi üzerine yapılan çalışmalar, programdaki temel yaşam becerilerinin belirlenmesinde etkili olmuştur. Satranç Öğretim Programı’nda yer alan temel yaşam becerileri aşağıdaki tabloda gösterilmiştir.

• Değişim ve Sürekliliği Algılama
• Girişimcilik
• İletişim Kurabilme
• İş Birliği Yapabilme
• Karar Verme
• Öz Güven Kazanma
• Kendini Tanıma
• Kurallara Uyma
• Problem Çözme
• Araştırmacı Olma
• Sosyal Katılım
• Zaman Yönetimi

6. Sınıf Kazanım ve Açıklamaları

Ortaokul 6. sınıf seviyesindeki öğrencilerden; tek hamlede mat ve pat problemlerini çözebilme, taktik hamlelerini bulma, tempo gibi kavramları bilmeleri ve piyon oyun sonu gibi konular hakkında bilgi, beceri ve değer sahibi olmaları beklenmektedir. Verilen satranç problemleri bir veya iki hamlelik konumlar olmalıdır. Konulara başlanmadan önce öğrencilerin hazır bulunuşlukları değerlendirilmeli, ihtiyaç duyulan öğrenciler için 5. sınıftaki kazanımlar tekrar edilmelidir.

1. Mat Kalıpları

• Mat kalıplarını içeren iki hamlelik soruları çözer
• Mat kalıplarına ait iki hamlelik konumları uygular.

2. Temel Taktikler

• Atak hedeflerini açıklar.
• Çatal taktiğini uygular
• Açmaz taktiğini açıklar
• Şiş taktiğini açıklar
• Savunmanın kaldırılması taktiğini açıklar
• Açarak saldırıyı uygular.
• Taktik öğeleri birleştirerek kombinasyonları (kombinezonları) çözümler.
• Kombinasyonların (Kombinezon) kendi içinde sınıflandırmasını yapar.

3. Oyun Sonu

• Oyun sonunda temel matları açıklar
• Oyun sonunda geçer piyonun ne olduğunu açıklar
• Piyon terfisindeki kare kurallarını bilir
• Oyun sonunda opozisyonu kavrar
• Taş üstünlüğüne rağmen beraberlik durumlarını uygular
• Temel kale oyun sonlarını açıklar.

4. Açılış İlkeleri

• Temel açılış prensiplerini uygulamalı olarak fark eder.
• Açılışta yapılan hataları gösterir.
• Açılış prensipleri ile ilgili kısa oyunları satranç tahtasında uygular.
• Açılışta nasıl oynanması gerektiğini gösteren klasik oyunları inceler

5. Turnuva Kuralları

• Turnuva kurallarını açıklar.
• Turnuvada satrancın etik kurallarının farkına varır